Прочитайте отрывок из рассказа «Словарь родной природы» К. Паустовского. Назовите имена существительные, характеризующие раннюю весну (девочку−весну). Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните имена существительные во множественном числе и обозначьте их падеж.
Очень богат русский язык словами, относящимися к временам года и к природным явлениям, с ними связанным.
Воз(?)мём$^{1}$ хотя бы ранн..ю весну. У неё, у этой ещё зябнущей от последних заморозков девочки−весны, есть в котомк.. много хороших слов.
Начинают(?)ся оттепели, ростепели, капели с крыш. Снег делает(?)ся зернистым, ноздреватым$^{2}$, оседа..т и черне..т. Его с(?)едают туманы. Постепенно ра..возит дороги, наступа..т ра..путица, бе..дорожье. На реках появляют(?)ся во льду первые промоины с чёрн..й водой, а на буграх — проталины и проплешины. По краю слежавшегося снега уже желтеет мать−и−мачеха.
Очень богат русский язык словами (Т. п.), относящимися к временам (Д. п.) года и к природным явлениям (Д. п.), с ними связанным.
Возьмём хотя бы раннюю весну. У неё, у этой ещё зябнущей от последних заморозков (Р. п.) девочки−весны, есть в котомке много хороших слов (Р. п.).
Начинаются оттепели (И. п.), ростепели (И. п.), капели (И. п.) с крыш (Р. п.). Снег делается зернистым, ноздреватым, оседает и чернеет. Его съедают туманы (И. п.). Постепенно развозит дороги (В. п.), наступает распутица, бездорожье. На реках (П. п.) появляются во льду первые промоины (И. п.) с чёрной водой, а на буграх (П. п.) — проталины (И. п.) и проплешины (И. п.). По краю слежавшегося снега уже желтеет мать−и−мачеха.
Имена существительные, характеризующие раннюю весну (девочку−весну):
Оттепели, ростепели, капели, туманы, распутица, бездорожье, промоины, проталины, проплешины, мать−и−мачеха.
Фонетический анализ слова:
Возь−мём — 2 слога.
в — [в] — согл., звонк. парн., тв. парн.
о — [а] — гласн., безударн.
з — [з’] — согл., глух. парн., мягк. парн.
ь — [ — ] не обозначает звука
м — [м’] — согл., звонк. непарн., мягк. парн.
ё — [о] — гласн., ударн.
м — [м] — согл., звонк. непарн., тв. парн.
7 б., 6 зв.
Морфемный анализ слова:
ноздреватым.
Для того чтобы решить задачу, необходимо владеть теоретической базой по нескольким аспектам русского языка. Рассмотрим детально каждый этап решения задачи.
Имена существительные — это часть речи, которая обозначает предметы, явления, процессы или свойства. Они отвечают на вопросы: кто? что?. Существительные бывают собственными (имена, географические названия) и нарицательными (общие названия предметов).
Пропущенные буквы в словах указывают на необходимость вспомнить правила орфографии. В данном случае речь идёт о:
Для того чтобы подчеркнуть существительные во множественном числе, важно знать, как определить число слова. Слова во множественном числе указывают на множество предметов, явлений или понятий. Например, "оттепели", "капели", "дороги".
Определить падеж существительных можно, исходя из их роли в предложении и вопроса, который они отвечают:
− Именительный падеж: кто? что? (например, "оттепели").
− Родительный падеж: кого? чего? (например, "последних заморозков").
− Дательный падеж: кому? чему? (например, "дорогам").
− Винительный падеж: кого? что? (например, "девочку−весну").
− Творительный падеж: кем? чем? (например, "туманами").
− Предложный падеж: о ком? о чём? (например, "о дорогах").
Для решения задачи важно понимать синтаксическую структуру текста, то есть выделять главные и второстепенные члены предложения. Имя существительное может быть подлежащим (основным предметом действия), дополнением (объектом действия) или обстоятельством (характеристикой действия).
Таким образом, для выполнения задачи необходимо:
− Прочитать текст и выделить имена существительные, которые характеризуют раннюю весну;
− Заполнить пропущенные буквы, опираясь на орфографические правила;
− Подчеркнуть существительные во множественном числе и определить их падеж.
Пожауйста, оцените решение
