Продолжите (устно) текст про раннюю весну. Что в это время делают лесные обитатели? Какие птицы устремляются к нам из жарких стран? Какие первые цветы робко пробиваются из−под талого снега? В своём рассказе употребите имена существительные во множественном числе.

Получай решения и ответы с помощью нашего бота

Решение

reshalka.com

ГДЗ Русский язык 5 класс часть 2 Ладыженская. §87. Множественное число имен существительных. Номер №537

Решение

Очень богат русский язык словами, относящимися к временам года и к природным явлениям, с ними связанным.
Возьмём хотя бы раннюю весну. У неё, у этой ещё зябнущей от последних заморозков девочки−весны, есть в котомке много хороших слов.
Начинаются оттепели, ростепели, капели с крыш. Снег делается зернистым, ноздреватым, оседает и чернеет. Его съедают туманы. Постепенно развозит дороги, наступает распутица, бездорожье. На реках появляются во льду первые промоины с чёрной водой, а на буграх — проталины и проплешины. По краю слежавшегося снега уже желтеет мать−и−мачеха.
Продолжение текста:
Лесные жители (мн. ч.) просыпаются, оживляются. Зайцы (мн. ч.) и белки (мн. ч.) готовятся менять шубки (мн. ч.) на летние. Медведи (мн. ч.) выбираются из берлог (мн. ч.) и бродят меж деревьев (мн. ч.). Лисы (мн. ч.) шныряют в голых кустах (мн. ч.).
Перелётные птицы (мн. ч.) понемногу возвращаются в родные места (мн. ч.). Первыми прилетают грачи (мн. ч.) и скворцы (мн. ч.). На ветках (мн. ч.) и в дуплах (мн. ч.) деревьев (мн. ч.) вьются гнёзда (мн. ч.), пернатые обитатели (мн. ч.) леса готовятся выводить птенцов (мн. ч.). Скоро прилетят лебеди (мн. ч.), гуси (мн. ч.), журавли (мн. ч.).
Из−под талого снега робко пробиваются первые подснежники (мн. ч.).

Теория по заданию

Для решения задачи важно понимать, как правильно построить текст, используя множественное число имен существительных.

Понимание темы текста: В данном случае тема текста — ранняя весна. Это пора, когда природа пробуждается от зимнего сна. Основное внимание следует уделить изменениям в природе, поведению животных и птиц, а также первым признакам весны, таким как появление цветов.
Грамматические правила:
- Имена существительные во множественном числе обозначают предметы или явления, которые встречаются в количестве больше одного (например: снег — снега, цветок — цветы, птица — птицы).
- Существительные изменяются по падежам, сохраняя форму множественного числа (например, именительный падеж: цветы; родительный падеж: цветов; дательный падеж: цветам и т. д.).
Структура текста:
- Введение: Опишите общий характер ранней весны. Например, таяние снега, первые лучи теплого солнца и изменения в погоде.
- Основная часть: Опишите, как пробуждаются лесные обитатели (например, зайцы, лисы, белки) и какие изменения происходят в их жизни. Упомяните птиц, возвращающихся из жарких стран (таких как скворцы, грачи, ласточки). Расскажите о первых цветах (например, подснежники, крокусы, мать−и−мачеха), появляющихся из−под снега.
- Заключение: Сделайте вывод о том, как ранняя весна воздействует на природу в целом и на эмоциональное состояние людей.
Лексика и стилистика:
- Используйте красочные описания, чтобы передать атмосферу весны (например, "робкие подснежники", "звонкие голоса птиц", "прозрачные ручьи").
- Используйте имена существительные во множественном числе, чтобы соответствовать условиям задачи (например, "цветы укрывают поляны", "птицы возвращаются").
Орфография и пунктуация:
- Следите за правильным написанием слов и постановкой знаков препинания. Например: "С крыш падают тяжелые капли дождя, а в лесах появляются первые весенние ручьи."
Логическая последовательность:
- Располагайте предложения в логической последовательности, чтобы текст был понятен и однороден. Например, начните с общего описания весны, а затем перейдите к конкретным примерам.

Подготовка текста с использованием существительных во множественном числе не только способствует выполнению задачи, но и позволяет развивать грамотность и творческое мышление.