Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие запятые. Подчеркните главные члены предложения. Обозначьте падеж имён существительных, употреблённых во множественном числе.
Выпишите слова с орфограммой «Разделительные ь и ъ». Укажите глаголы, употреблённые в переносном значении.
1. Но вот уже трещ..т морозы и серебрят(?)ся средь полей. 2. Снежные равнины коврами яркими легли. 3. Сквозь волнистые туманы$^{6}$ пробирает(?)ся луна на печальные поляны л(?)ёт п..чально свет она. 4. Мчат(?)ся тучи в(?)ются тучи невидимкою луна освещ..ет снег летучий. 5. Гонимы вешними лучами, с окрес(?)ных гор уже снега сбежали мутными руч(?)ями на потоплённые луга. 6. Мальчишек радос(?)ный народ коньками звучно режет лёд.
(А. Пушкин)

Получай решения и ответы с помощью нашего бота

Решение

reshalka.com

ГДЗ Русский язык 5 класс часть 2 Ладыженская. §87. Множественное число имен существительных. Номер №532

Решение

1. Но вот уже трещат (в сочетании ща пишется буква а) морозы (И. п.) и серебрятся (что делают?) средь полей (Р. п.).
2. Снежные равнины (И. п.) коврами (Т. п.) яркими легли.
3. Сквозь волнистые туманы (В. п.) пробирается (что делает?) луна, на печальные поляны (В. п.) льёт (разделительный ь) печально свет она.
4. Мчатся (что делают?) тучи (И. п.), вьются (разделительный ь) тучи (И. п.), невидимкою луна освещает (в сочетании ща пишется буква а) снег летучий.
5. Гонимы вешними лучами (Т. п.), с окрестных (окрест) гор (Р. п.) уже снега (И. п.) сбежали мутными ручьями (Т. п., разделительный ь) на потоплённые луга (В. п.).
6. Мальчишек (Р. п.) радостный (радость) народ коньками (Т. п.) звучно режет лёд.
Слова с разделительным ь:
Льёт, вьются, ручьями.
Глаголы, употреблённые в переносном значении:
Трешат (морозы), серебрятся (морозы), легли (равнины), пробирается (луна), льёт (луна), мчатся (тучи), вьются (тучи), сбежали (снега).
Лексический анализ слова:
1. Туман — 1. Скопление мелких водяных капелек или ледяных кристаллов в приземных слоях атмосферы, делающее воздух непрозрачным. 2. перен. То, что мешает ясно видеть, застилает глаза. 3. перен. В некоторых выражениях употребляется для обозначения неясности, неопределенности, непонятности. 4. Иранская золотая монета.
2. Многозначное слово.
3. Употреблено в прямом значении.
4. Синонимы: дымка, марево.

Теория по заданию

Для выполнения данной задачи важно внимательно разобраться с теоретической частью, которая включает знание правил русского языка и грамматики. Разберем пошагово все аспекты, которые помогут справиться с этим заданием.

1. Вставка пропущенных букв.

Чтобы правильно вставить пропущенные буквы, необходимо помнить орфографические правила русского языка. Рассмотрим их:
- Чередующиеся гласные в корне слова. Например, в корне "трещ/трещать" гласная "е" пишется, если после корня стоит суффикс "а". Это правило также касается других подобных корней.
- Правописание суффиксов и окончаний. Например, суффикс "−ет" в глаголах настоящего времени пишется в 3 лице единственного числа (трещит, пробирается).
- Безударные гласные. Для проверки пишется ли "о" или "е", нужно подобрать проверочное слово, где гласная будет находиться под ударением.
- Употребление "ь" и "ъ". Разделительные мягкий знак (ь) и твёрдый знак (ъ) пишутся перед буквами "е", "ё", "ю", "я". Мягкий знак также используется для обозначения мягкости согласных на конце слова.

2. Раскрытие скобок.

Скобки содержат краткую форму слова или его основу, а также указание на окончание или часть слова, которую нужно вставить. Чтобы правильно раскрыть скобки, необходимо учитывать морфологические особенности слова:
- Основа слова остаётся неизменной.
- Нужно добавить недостающую часть слова, используя правила грамматики и орфографии.

3. Расстановка запятых.

Для правильной расстановки запятых нужно знать правила пунктуации:
- Однородные члены предложения. Между однородными членами, связанными без союзов или с помощью союзов (кроме "и", "да" в значении "и"), ставится запятая.
- Сложные предложения. Если в предложении несколько основ (подлежащее и сказуемое), то между частями сложного предложения ставится запятая.
- Обособленные конструкции. Причастные и деепричастные обороты, а также уточняющие, вводные и вставные конструкции выделяются запятыми.

4. Подчёркивание главных членов предложения.

Главные члены предложения — это подлежащее и сказуемое:
- Подлежащее (подчёркивается одной чертой) отвечает на вопросы кто? или что?
- Сказуемое (подчёркивается двумя чертами) отвечает на вопросы что делает? или что с ним происходит?

5. Определение падежа для имён существительных во множественном числе.

Для определения падежа нужно использовать вопросы склонений:
- Именительный: кто? что? (субъект действия, подлежащее)
- Родительный: кого? чего? (обозначает принадлежность, отсутствие)
- Дательный: кому? чему? (обозначает адресата действия)
- Винительный: кого? что? (объект действия)
- Творительный: кем? чем? (обозначает средство или способ действия)
- Предложный: о ком? о чём? где? (указывает на тему разговора или местоположение)

6. Поиск слов с орфограммой «Разделительные ь и ъ».

Разделительный ъ пишется в следующих случаях:
- После приставок, оканчивающихся на согласный, перед буквами "е", "ё", "ю", "я": подъяремный, подъезд.
Разделительный ь пишется в следующих случаях:
- Внутри слова перед буквами "е", "ё", "ю", "я", чтобы обозначить мягкость согласного: семья, вьюга.

7. Указание глаголов, употреблённых в переносном значении.

Глаголы в переносном значении обычно используются для создания художественного образа. Для их определения нужно:
- Понять прямое значение глагола.
- Сравнить с его употреблением в контексте.
- Если глагол используется не в прямом смысле, а для выражения сравнения, ассоциации или метафоры, то это переносное значение.

Теперь вы имеете полное представление о теоретической базе для выполнения задания. Удачи в решении!