ГДЗ Русский язык 5 класс часть 2 Ладыженская, Баранов, Тростенцова, 2023
ГДЗ Русский язык 5 класс часть 2 Ладыженская, Баранов, Тростенцова, 2023
Авторы: , , .
Издательство: "Просвещение"
Раздел:

ГДЗ Русский язык 5 класс часть 2 Ладыженская. §153. Орфограммы в приставках и корнях слов. Номер №948

Послушайте стихотворение С. Есенина «Черёмуха». Приведите примеры использования олицетворения. Спишите, обозначая графически орфограммы: 1) в приставках; 2) в корнях слов.
Черёмуха душистая
С весною ра..цвела
И ветки з..лотистые,
Что кудри, зав..ла.
Кругом роса медвяная$^{*}$
Сп..лзает$^{3}$ по к..ре,
Под нею зелень пряная
Сияет в с..ребре.
А рядом, у пр..талинки$^{*}$,
В траве между к..рней
Бежит, струится маленький
С..ребряный$^{2}$ ручей.
Черёмуха душистая,
Ра..весившись, ст..ит,
А зелень з..лотистая
На солнышке горит$^{6}$.
Ручей в..лной гремучею
Все ветки обдаёт
И вкра..чиво$^{6}$ под кручею
Ей песенки поёт.$^{5}$

Решение
reshalka.com

ГДЗ Русский язык 5 класс часть 2 Ладыженская. §153. Орфограммы в приставках и корнях слов. Номер №948

Решение

Примеры использования олицетворения:
1. Черёмуха ветки, что кудри, завила.
2. Бежит ручей.
3. Ручей волной ветки обдаёт и песенки поёт.
Черёмуха душистая
С весною расцвела (приставка перед глухим ц)
И ветки золотистые (зо́лото),
Что кудри, завила (вить).
Кругом роса медвяная
Сползает (полз) по коре (ко́рка),
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре (словарное слово).
А рядом, у проталинки,
В траве между корней (ко́рень)
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Черёмуха душистая,
Развесившись (приставка перед звонким в), стоит (сто́я),
А зелень золотистая (зо́лото)
На солнышке горит.
Ручей волной (во́лны) гремучею
Все ветки обдаёт
И вкрадчиво (крадётся) под кручею
Ей песенки поёт.
Значение слов в Толковом словаре:
Медвяной1. Имеющий запах меда. 2. Приготовленный из меда; медовый.
Проталина — место, где стаял снег и открылась земля.
Морфемный анализ слова:
Серебряный.
Морфологический анализ слова:
I. Сползает$^{3}$ — глагол. Роса (что делает?) сползает.
Н.ф. — сползать.
II. Пост.: несов. вид, невозвр., I спр.
Непост.: в форме наст. вр., ед. ч., 3−го л.
III. Роса (что делает?) сползает.
Пунктуационный анализ предложения:
Ручей волной гремучею все ветки обдаёт и вкрадчиво под кручею ей песенки поёт.
Решение рисунок 1
Лексический анализ слова:
1. Гореть1. Порождать и поддерживать собою пламя, постепенно уничтожаясь. 2. перен. Действовать, не гаснуть (о приборе для горения). 3. Гибнуть в пожаре. 4. Становиться горячим, краснеть от прилива крови. 6. Сверкать ярким, ослепительным светом, блестеть. 7. Пылко переживать что−нибудь, испытывать какие−нибудь пламенные чувства. 8. Быстро рваться, изнашиваться (о платье, обуви; разг.).
2. Многозначное слово.
3. Употреблено в переносном значении.
4. Синонимы: блестеть, светиться.


1. Вкрадчиво1. Проникая в душу; приятно, нежно. 2. Осторожно, мягко, деликатно.
2. Многозначное слово.
3. Употреблено в прямом значении.
4. Синонимы: мягко, приятно, нежно.

Теория по заданию

Для решения данной задачи важно понимать, что требуется в каждом её пункте. Задача состоит из нескольких частей:

  1. Примеры олицетворения:
    Олицетворение — это троп, при котором неодушевлённым предметам, природным явлениям или абстрактным понятиям приписываются свойства, действия или качества живого существа. В стихотворении это выражается через такие глаголы или описания, которые делают природу "живой". Например, "струится", "песенки поёт". Нужно внимательно прочитать текст, чтобы найти примеры подобных выражений.

  2. Обозначение орфограмм в приставках и корнях:
    Орфограммы — это такие места в словах, где могут возникнуть ошибки в написании.

  • Приставки:
    В русском языке приставки могут вызывать затруднения, особенно в случаях, когда есть чередование звуков (например, "раз−" и "рас−"). Также проблемными могут быть приставки на з/с перед глухими и звонкими согласными (например, "разбить" и "распилить"). Для анализа необходимо выделить все приставки в словах из текста и проверить их написание.

  • Корни слова:
    В корнях слов также встречаются орфограммы, такие как чередование гласных или согласных, безударные гласные в корне, которые нужно проверять, или непроизносимые согласные. Для каждого слова из текста нужно выделить корень и графически обозначить его орфограммы.

  1. Запись текста с графическим выделением орфограмм: После того как будут найдены примеры олицетворений и выделены орфограммы в приставках и корнях, текст нужно переписать, обозначив эти места графически. Обычно это делается следующим образом:
    • Безударные гласные в корне — подчёркиваются одной линией.
    • Гласные в приставках — подчёркиваются волнистой линией.
    • Чередующиеся гласные или согласные — выделяются двойным подчёркиванием.

План работы:

  1. Прочитайте стихотворение внимательно, чтобы понять его содержание.
  2. Найдите в тексте примеры олицетворений, выпишите их отдельно.
  3. Проведите морфемный разбор слов, выделяя приставки, корни, суффиксы и окончания.
  4. Внимательно проверьте орфограммы в приставках и корнях слов, используя правила русского языка.
  5. Перепишите текст, обозначив орфограммы графически.

Примеры правил, которые могут быть полезны:

  • Приставки "раз−" и "рас−" пишутся в зависимости от последующего звука. Перед звонкими пишется "раз−" (например, "разгорелся"), перед глухими — "рас−" (например, "распахнуть").
  • В корнях с чередованием гласных (например, "гор/гар", "бер/бир") выбор гласной зависит от ударения или наличия суффикса "−а".
  • Безударные гласные в корне слова нужно проверять, подбирая однокоренные слова, в которых эта гласная находится под ударением (например, "весна" — "вёсны").

Далее, используя этот план, можно выполнить задание полностью.

Пожауйста, оцените решение




Посмотреть глоссарий