К каждой группе слов подберите одно с общим для них значением, затем запишите по образцу. В конце предложения введите ещё однородные члены, продолжив перечисление. Прочитайте свою запись. Слово с общим значением следует прочитать с предупредительной интонацией, сделав после него глубокую паузу.
Образец. Посуда: | чайник, чашка, тарелка, молочник, стакан, блюдце.
1. Имя существительное, имя прилагательное, глагол. 2. Запятая, тире, двоеточие. 3. Приставка, корень, суффикс. 4. Определение, дополнение.

Для выполнения задания важно учитывать его структуру и лингвистические особенности русского языка. Задача требует от ученика анализа групп слов, выявления их общего значения и добавления однородных членов предложения. Рассмотрим поэтапно теоретические аспекты, необходимые для выполнения задания.

1. Что такое «слово с общим значением»?

В русском языке слова с общим значением обозначают группу понятий, объединённую по какому−либо критерию. Это может быть:
− Семантическое единство (например, «посуда» включает в себя чайник, чашку, тарелку и т. д.).
− Часть речи (например, имя существительное, глагол, имя прилагательное).
− Лексико−грамматическая категория (например, элементы предложения, знаки препинания).

2. Однородные члены предложения

Однородные члены предложения — это грамматически равные элементы, выполняющие одну и ту же синтаксическую функцию и объединённые каким−либо значением. Например:
− Однородные подлежащие: На столе лежат яблоки, груши, апельсины.
− Однородные дополнения: Я купил карандаши, ручки, маркеры.
− Однородные определения: Эта книга интересная, увлекательная, познавательная.

3. Интонация при перечислении

Интонация играет важную роль в русском языке, особенно при перечислении. В данной задаче требуется:
− Прочитать слово с общим значением так, чтобы оно звучало с предупредительной интонацией. Это подчёркивает его особую роль в предложении.
− Сделать глубокую паузу после слова с общим значением, чтобы передать его значение как объединяющее.
− При перечислении однородных членов предложения интонация должна быть ровной, но перед последним элементом может быть небольшой повышающий тон, затем завершающий низкий.

4. Части речи

Части речи — основные категории слов в русском языке, которые объединяются по грамматическим признакам. Основные из них:
− Имя существительное обозначает предмет (книга, чайник, дом).
− Имя прилагательное обозначает признак предмета (красивый, большой, тяжёлый).
− Глагол обозначает действие или состояние (читать, писать, думать).

5. Знаки препинания

Знаки препинания — графические символы, используемые для разделения частей текста. В перечисленной группе:
− Запятая (,) используется для разделения однородных членов предложения и других синтаксических элементов.
− Тире (—) используется для обозначения паузы, противопоставления или пояснения.
− Двоеточие (:) вводит перечисление, пояснение или прямую речь.

6. Морфемы: приставка, корень, суффикс

Морфемы — это минимальные значимые части слова:
− Приставка — часть слова, которая стоит перед корнем и изменяет его значение (например, пере в перейти).
− Корень — основная, неизменяемая часть слова, которая несёт его лексическое значение (например, вод в вода, водный).
− Суффикс — часть слова, которая стоит после корня и выражает грамматическое или лексическое значение (например, ник в ученик).

7. Члены предложения: определение и дополнение

Члены предложения — это синтаксические элементы, которые выполняют определённые функции. В данной группе:
− Определение — второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? (например, красивая книга).
− Дополнение — второстепенный член предложения, который обозначает объект действия и отвечает на вопросы кого? чего? кому? чему? (например, читать книгу).

8. Продолжение перечисления

Чтобы продолжить перечисление в предложении, нужно подобрать слова или элементы той же категории, что и предложенные. Например:
− Если перечисляются части речи, нужно дополнить список другими частями речи (например, наречие, местоимение).
− Если перечисляются знаки препинания, нужно добавить другие знаки (например, точка, многоточие).

9. Логика и последовательность

Выполнение задания требует строгой логической последовательности:
1. Выявить общий смысл группы слов.
2. Подобрать одно слово, которое объединяет их.
3. Дополнить перечисление новыми словами той же группы, сохраняя их смысловую связь.
4. Прочитать запись с правильной интонацией.

Таким образом, теоретическое понимание частей речи, знаков препинания, морфем и синтаксических элементов, а также правила построения однородных членов предложения и интонации при перечислении являются ключом к выполнению задачи.