Прочитайте текст, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу глаголы. Какой вывод можно сделать из высказывания писателя? Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Укажите вид и спряжение глаголов, употреблённых в настоящем и будущем времени.
Если писатель (не)вид..т за словами того, о чем он ... , то и читатель ничего не ... за ними. Но если писатель хорошо вид..т то, о чём ... , то самые простые и порой даже стёртые слова приобретают новизну, действуют на читателя с разительн.. силой и вызывают (у)него те мысли, чу(?)ства и состояния, какие писатель х..тел ему передать.
(К. Паустовский, «Язык и природа»)

Для выполнения данной задачи важно понимать несколько ключевых аспектов грамматики русского языка, связанных с глаголами. Вот подробное теоретическое обоснование, которое поможет решить задачу:

Глагол как часть речи:

Глагол — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие, состояние или процесс и отвечает на вопросы «что делать?», «что сделать?», «что делает?», «что сделал?» и другие.

Основные характеристики глаголов:
− Время: настоящее, прошедшее, будущее.
− Вид: совершенный и несовершенный.
− Спряжение: первое и второе.
− Лицо: первое, второе, третье.
− Число: единственное и множественное.

Глаголы в настоящем и будущем времени:

1. Настоящее время:

   • Указывает на действие, происходящее в момент речи.
   • Формы настоящего времени образуются только у глаголов несовершенного вида.
   • Пример: он читает, мы пишем.

2. Будущее время:

   • Указывает на действие, которое произойдёт после момента речи.
   • Формы будущего времени могут быть:
   • Простыми (для совершенного вида): увижу, напишу.
   • Составными (для несовершенного вида): буду видеть, буду писать.

Виды глаголов:

1. Совершенный вид:

   • Обозначает действие, которое завершено или будет завершено.
   • Отвечает на вопрос «что сделать?».
   • Пример: увидеть, написать.

2. Несовершенный вид:

   • Обозначает процесс или действие в развитии.
   • Отвечает на вопрос «что делать?».
   • Пример: видеть, писать.

Спряжение глаголов:

Глаголы в русском языке делятся на два спряжения:
1. Первое спряжение:
− Основная группа глаголов.
− В настоящем времени и будущем простом окончания зависят от лица:
− Я: −у, −ю (например, пишу).
− Ты: −ешь, −ёшь (например, пишешь).
− Он/она/оно: −ет, −ёт (например, пишет).
− Мы: −ем, −ём (например, пишем).
− Вы: −ете, −ёте (например, пишете).
− Они: −ут, −ют (например, пишут).

1. Второе спряжение:
   • Глаголы, оканчивающиеся на −ить (за исключением некоторых исключений, например, брить, стелить).
   • Окончания в настоящем и будущем времени:
   • Я: −ю (например, говорю).
   • Ты: −ишь (например, говоришь).
   • Он/она/оно: −ит (например, говорит).
   • Мы: −им (например, говорим).
   • Вы: −ите (например, говорите).
   • Они: −ят (например, говорят).

Орфографические особенности:

При вставке букв в пропущенные формы глаголов важно учитывать правила написания:
1. Безударные личные окончания глаголов:
− Окончания проверяются спряжением. Например:
− думать (первое спряжение): думаешь.
− зависеть (второе спряжение): зависишь.

1. Правописание приставок:

   • Приставка не− пишется слитно с глаголом, если глагол без неё не употребляется (например, недоумевать). В остальных случаях пишется раздельно (например, не видеть).

2. Правописание суффиксов:

   • Суффиксы е и и в основах зависят от спряжения. Например:
   • видеть (второе спряжение): видит.
   • читать (первое спряжение): читает.

Анализ действия в тексте:

1. Глаголы в предложении могут быть в разных видах и временах. Определение вида и времени помогает понять их роль и значение.

   • Например, «писатель не видит» — настоящее время, несовершенный вид, действие происходит в момент речи.
   • «приобретут» — будущее время, совершенный вид, действие завершится в будущем.

2. Важно учитывать контекст, чтобы правильно выбрать форму глагола и вставить пропущенные буквы.

Определение смысла текста:

После выполнения задания можно сделать вывод о значении высказывания писателя. Оно, скорее всего, связано с тем, что мастерство писателя заключается в способности видеть за словами глубокий смысл и передавать его читателю.

Эти теоретические аспекты помогут выполнить задачу корректно!