Прочитайте текст, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу глаголы. Какой вывод можно сделать из высказывания писателя? Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Укажите вид и спряжение глаголов, употреблённых в настоящем и будущем времени.
Если писатель (не)вид..т за словами того, о чем он ... , то и читатель ничего не ... за ними. Но если писатель хорошо вид..т то, о чём ... , то самые простые и порой даже стёртые слова приобретают новизну, действуют на читателя с разительн.. силой и вызывают (у)него те мысли, чу(?)ства и состояния, какие писатель х..тел ему передать.
(К. Паустовский, «Язык и природа»)
Если писатель не видит (II спр., несов. в.) за словами того, о чем он пишет (I спр., несов. в.), то и читатель ничего не увидит (II спр., сов. в.) за ними. Но если писатель хорошо видит (II спр., несов. в.) то, о чём пишет (I спр., несов. в.), то самые простые и порой даже стёртые слова приобретают (I спр., несов. в.) новизну, действуют (I спр., несов. в.) на читателя с разительной (какой?) силой и вызывают (I спр., несов. в.) у него те мысли, чувства (словарное слово) и состояния, какие писатель хотел (хо́чет) ему передать.
(К. Паустовский, «Язык и природа»)
Чтобы читатель понял, что писатель хочет ему показать, писатель сам должен хорошо знать, о чем пишет.
