Прочитайте текст и озаглавьте его. Определите, к какой функциональной разновидности языка он принадлежит. Выпишите из текста глаголы, отметьте, какие из них возвратные, а какие — невозвратные.
Каждое животное по−своему общается со своими собратьями — шимпанзе понимают других шимпанзе, пчёлы — пчёл и т. д. Правда, они не разговаривают по−настоящему. Это может быть крик, помахивание крыльями или многое из того, что могут делать животные. Но они не могут общаться с помощью слов, а мы не умеем разговаривать на их языке.
Пчёлы сообщают друг другу о том, где находится цветок, с помощью сложного танца. По−разному кричат обезьяны, когда чувствуют приближение опасного животного, голод или когда хотят сообщить соплеменникам ещё о чём−то.
Человеческий язык сильно отличается от этих сигналов. Животным доступен лишь определённый набор сообщений, и они никогда не смогут придумать других.
Некоторые учёные считают, что обезьян можно хотя бы немного обучить человеческому языку. Другие считают, что это невозможно.
Наверное, в области изучения языка животных ещё предстоят многие открытия.

Для выполнения данной задачи требуется комплексный подход, включающий анализ текста с точки зрения содержания, лексики и грамматики. Рассмотрим теоретическую базу для выполнения каждого этапа задания.

1. Озаглавление текста
Озаглавливание текста — это процесс определения его основной темы и содержания. Правильное название текста должно отражать его суть, быть кратким и ёмким. Для этого важно:
− Прочитать текст внимательно и выделить его ключевые идеи.
− Определить основную мысль текста и определить доминирующий аспект. Например, если текст обсуждает особенности общения животных, можно подумать о названии, связанном с этой темой.
− Убедиться, что заголовок передаёт общий контекст текста и не вводит читателя в заблуждение.

2. Определение функциональной разновидности языка
Функциональная разновидность языка (или стиль речи) — это способ употребления языка в зависимости от цели и ситуации общения. В русском языке выделяют следующие основные стили:
− Научный стиль: используется для передачи знаний, характеризуется точностью, логичностью, наличием терминов.
− Публицистический стиль: направлен на воздействие на массовую аудиторию, часто используется в статьях, журналистике.
− Художественный стиль: применяется в литературных произведениях, его цель — создание художественных образов.
− Разговорный стиль: характерен для неофициального общения, отличается непринуждённостью и простотой.
− Официально−деловой стиль: используется в документации и официальной переписке, имеет строго регламентированную форму.

Чтобы определить, к какому стилю принадлежит текст, нужно обратить внимание на:
− Цель текста (информирование, описание, убеждение, развлечение).
− Языковые средства (наличие терминов, эмоциональная окраска, структура предложений).

3. Выписывание глаголов из текста
Глаголы — это часть речи, которая обозначает действие, состояние или процесс. В данном тексте важно:
− Найти все глаголы, то есть те слова, которые показывают, что кто−то что−то делает или происходит какое−то действие.
− Убедиться, что глаголы представлены в разных формах: инфинитив, прошедшее время, настоящее время, будущее время и т. д.

4. Разделение глаголов на возвратные и невозвратные
Глаголы в русском языке подразделяются на возвратные и невозвратные:
− Возвратные глаголы имеют постфикс "−ся" или "−сь". Они обозначают действие, направленное на самого субъекта (например, "мыться", "одеваться").
− Невозвратные глаголы не имеют постфикса "−ся" и указывают на действие, направленное на объект или происходящее независимо от субъекта (например, "читать", "строить").

Чтобы различить возвратные и невозвратные глаголы, следует:
− Обратить внимание на наличие постфикса "−ся"/"−сь".
− Провести смысловой анализ: если действие возвращается к субъекту, глагол возвратный.

Пример алгоритма анализа текста
1. Внимательно прочитайте текст несколько раз. Выделите ключевые моменты и основную тему.
2. Определите функциональную разновидность языка, используя критерии стилистических особенностей (цель, структура текста, языковые средства).
3. Найдите в тексте все глаголы, подчёркивая их.
4. Разделите глаголы на две группы: возвратные (с постфиксом "−ся"/"−сь") и невозвратные (без этого постфикса).

На основе теоретической базы можно приступить к выполнению задания, строго следуя предложенному алгоритму.