Письменно покажите, как образованы данные слова. Какое значение имеют в них суффиксы? Подчеркните чередующиеся согласные.
Составьте 2—3 сложных предложения с любыми из данных слов.
Образец. Бельчонок ← белка.
Медвеж..нок, зайч..нок, волч..нок, мыш..нок, скворч..нок, галч..нок.

Для решения задачи необходимо учитывать теоретические аспекты словообразования, чередования согласных и роли суффиксов в русском языке. Вот подробная теоретическая часть:

1. Словообразование в русском языке:
   Словообразование — это процесс создания новых слов на основе существующих. Одним из способов словообразования является суффиксальный. Суффикс — это значимая часть слова, которая стоит после корня и придает слову новое значение или оттенок значения.

2. Образование уменьшительно−ласкательных форм:
   Уменьшительно−ласкательные формы часто образуются с помощью специальных суффиксов. В данном случае используется суффикс −онок, который указывает на детёнышей животных или подчёркивает малый размер объекта. Например, «медвежонок» означает маленького медведя, а «зайчонок» — маленького зайца.

3. Чередование согласных:
   В процессе словообразования могут происходить фонетические изменения, такие как чередование согласных. Чередование — это замена одного согласного другим в разных формах слова или при его образовании.
   В словах задачи происходит чередование согласных, например:

   • [к] ↔ [ч] — в словах «белка» → «бельчонок», «волк» → «волчонок».
   • [с] ↔ [ш] — в словах «мышь» → «мышонок». Чередование согласных обусловлено историческими фонетическими процессами в русском языке.

4. Суффикс −онок:
   Суффикс −онок имеет значение уменьшительности, ласкательности или обозначения детёнышей животных. Этот суффикс также используется для формирования слов с конкретным оттенком значения, например, для обозначения младшего или маленького представителя.

5. Алгоритм анализа слова:
   Чтобы показать, как образовано слово, нужно:

   • Определить производящее слово (основу, от которой образовано новое слово).
   • Указать, какой суффикс добавлен, чтобы образовать новое слово.
   • Проанализировать, какие фонетические изменения произошли (например, чередование согласных).
   • Указать значение, которое придает словообразующий суффикс.

6. Работа с чередующимися согласными:
   Чередующиеся согласные в русском языке часто возникают в производных словах. Их нужно подчёркивать, как указано в задаче, через визуальное выделение (например, подчеркивание).

7. Составление предложений:
   Сложные предложения содержат две или более грамматические основы. При их составлении важно использовать данные слова в контексте, который раскрывает их значение. Например:

   • Предложение может включать причинно−следственные, временные или условные отношения между частями. Используемые слова должны быть органично вплетены в текст.

Решение задачи, опираясь на эти теоретические основы, включает анализ каждого слова, выявление чередующихся согласных, определение значения суффиксов и составление сложных предложений с использованием данных слов.