Прочитайте и озаглавьте текст. Выделите микротемы. Соответствуют ли им абзацы? Приготовьтесь рассказать о своих летних воспоминаниях. Составьте подробный (сложный) план рассказа.
В траве клубника была ещё зелена, зато необыкновенно крупна; на открытых же местах она уже поспевала. Из скошенных рядов мы с отцом набрали по большой кисти таких ягод, из которых иные попадались крупнее обыкновенного ореха; многие из них хотя ещё не покраснели, но были уже мягки и вкусны.
Мне так было весело на сенокосе, что не хотелось даже ехать домой, хотя отец уже звал меня.
Из лесного оврага, на дне которого, тихо журча, бежал маленький родничок, неслось воркованье диких голубей, или горлинок, слышался также кошачий крик и заунывный$^{6}$ стон иволги; звуки эти были так различны, противоположны, что я долго не хотел верить, что это кричит одна и та же миловидная жёлтенькая птичка.
(С. Аксаков. «Детские годы Багрова−внука»)
На сенокосе
Тема 1: Клубника
В траве клубника была ещё зелена, зато необыкновенно крупна; на открытых же местах она уже поспевала. Из скошенных рядов мы с отцом набрали по большой кисти таких ягод, из которых иные попадались крупнее обыкновенного ореха; многие из них хотя ещё не покраснели, но были уже мягки и вкусны.
Тема 2: На сенокосе хорошо
Мне так было весело на сенокосе, что не хотелось даже ехать домой, хотя отец уже звал меня.
Тема 3: Голоса из оврага
Из лесного оврага, на дне которого, тихо журча, бежал маленький родничок, неслось воркованье диких голубей, или горлинок, слышался также кошачий крик и заунывный стон иволги; звуки эти были так различны, противоположны, что я долго не хотел верить, что это кричит одна и та же миловидная жёлтенькая птичка.
Абзацы соответствуют микротемам.
План рассказа о летних воспоминаниях:
1. Летние каникулы:
1) Где мы провели лето.
2) Как мы туда попали.
2. Первое впечатление:
1) Плохая погода.
2) Жуткие дома.
3. Всё изменилось:
1) Зелень вокруг.
2) Симпатичные дома.
3) Вкусные ягоды.
4. Что запомнилось из летних занятий:
1) Прогулки с ребятами.
2) Ночное небо.
3) Животные.
5. Решение вернуться.
Рассказ о летних воспоминаниях:
Это лето мы провели у маминой тёти. Когда учебный год закончился, мы за день собрались и уехали. До деревни пришлось добираться сначала на поезде, а потом на автобусе.
Сначала нам с сестрой не понравилось. Погода была плохая, и вместо хорошей дороги была грязь, с деревьев лилась вода, дул холодный ветер. И дома в деревне показались нам жуткими, некрасивыми и будто заброшенными.
Но когда распогодилось, все изменилось. На солнце стало видно, как много зелени вокруг. У каждого дома был палисадник, повсюду росли кусты, деревья, кое−где местные жители разбили клумбы с яркими цветами. Домики были светлыми и простыми. А потом мы распробовали ягоды, сорванные только что своими руками с кустов. Такой вкусной малины я никогда не ел!
Лето мы провели замечательно. Ходили в лес за грибами, плавали в озере. Местные ребята показали нам все окрестности, самые грибные места и красивое поле с васильками. А еще ночное небо, усеянное звёздами. Над городом их не было видно. Ещё мы помогали ухаживать за хозяйством. Я впервые покормил с руки козу, а сестре понравилось сыпать зерно курам. И куры тоже её полюбили, узнавали и бежали встречать.
Уезжать в конце лета было грустно. Но мы решили обязательно вернуться в следующем году.
Лексический анализ слова:
1. Заунывный — тоскливый, грустный, наводящий уныние..
2. Однозначное слово.
3. Употреблено в прямом значении.
4. Синонимы: тоскливый, грустный; антонимы: радостный, весёлый.
Для успешного выполнения задачи в 5 классе, связанной с анализом текста и составлением плана рассказа, необходимо познакомиться с некоторыми теоретическими понятиями и алгоритмами работы. Вот подробная теоретическая часть:
1. Озаглавливание текста:
Озаглавливая текст, следует помнить, что заголовок должен быть кратким, но ёмким. Он должен отражать основную мысль текста или его наиболее значимую часть. Вот несколько советов:
− Определите, о чём (или о ком) идёт речь в тексте.
− Подумайте, что является главным в тексте, какие чувства, события или детали выделяются.
− Название не должно быть слишком длинным, но при этом должно привлекать внимание и быть понятным.
2. Микротемы текста:
Микротема — это часть текста, объединённая одной небольшой мыслью или вопросом. Обычно микротемы раскрываются в пределах одного или нескольких предложений. Чтобы выделить микротемы:
− Прочитайте текст внимательно, разделите его на смысловые части.
− Каждая микротема должна отвечать на вопрос: "О чём рассказывается в данном фрагменте текста?"
− Проверьте, совпадают ли микротемы с абзацами. Иногда одна микротема может занимать два абзаца, или наоборот, один абзац может включать несколько микротем.
3. Связь микротем с абзацами:
− В большинстве случаев каждая микротема соответствует одному абзацу.
− Однако авторы могут объединять несколько микротем в одном абзаце или, напротив, разделять одну микротему на несколько абзацев.
− Для проверки соответствия микротем абзацам нужно внимательно проанализировать структуру текста.
4. Летние воспоминания — подготовка рассказа:
Чтобы подготовиться к рассказу о своих летних воспоминаниях, нужно вспомнить яркие моменты, которые запомнились вам летом. Важно:
− Определите основную тему вашего рассказа: это может быть путешествие, отдых на природе, занятие хобби, встреча с друзьями и т. д.
− Решите, какие события вы хотите включить, а какие можно опустить, чтобы рассказ был логичным и не слишком длинным.
5. Как составить сложный план рассказа:
План помогает структурировать ваш рассказ, упорядочить события и мысли. Сложный план включает в себя основные пункты и подпункты.
Алгоритм составления плана:
1. Введение.
− Начните с общей информации: где вы были, с кем вы провели лето.
− Укажите, какое событие или впечатление является центральным в вашем рассказе.
− Привлеките внимание слушателей чем−то необычным, например, интересным фактом или интригующей деталью.
Основная часть.
Заключение.
Примерная структура сложного плана:
1. Введение.
1.1. Общая информация о лете.
1.2. Центральное событие.
2. Основная часть.
2.1. Описание места, где всё происходило.
2.2. Участники событий.
2.3. Яркие впечатления и эмоции.
3. Заключение.
3.1. Итоги.
3.2. Важность событий для вас.
6. Рекомендации для описания:
− Используйте выразительные средства языка: эпитеты, метафоры, сравнения. Это сделает рассказ более интересным.
− Добавляйте детали, которые помогут слушателю представить события вашего лета.
− Не забывайте о логической последовательности рассказа.
Этот теоретический блок поможет вам успешно проанализировать текст, выделить микротемы, составить план рассказа и подготовиться к его устному изложению.
Пожауйста, оцените решение
