Прочитайте. Найдите существительные, у которых суффиксы имеют уменьшительно−ласкательное или пренебрежительное значение. Запишите первую часть в форме диалога, расставляя знаки препинания. Из второй части выпишите слова с пропущенными буквами и обозначьте условия выбора орфограмм.
I. Я приобрёл книж..нку сказал мой с..беседник и назвал фамилию поэта−классика. Почему вы г..ворите так пренебрежительно возмутился я. Что вы но ведь она тоненькая, да и ф..рмат небольшой ответил с..беседник.
II. Так я вы..снил, что мой с..беседник путает слова «книж..чка» и «книж..нка», не зам..чает разницу в их значени.. .
(Б. Тимофеев. «Правильно ли мы говорим?»)
I. — Я приобрёл книжонку, — сказал мой собеседник и назвал фамилию поэта−классика.
— Почему вы говорите так пренебрежительно? — возмутился я.
— Что вы, но ведь она тоненькая, да и формат небольшой, — ответил собеседник.
II. Так я выяснил, что мой собеседник путает слова «книжечка» и «книжонка», не замечает разницу в их значении.
Существительное, у которого суффикс имеет уменьшительно−ласкательное значение:
Книжечка.
Существительные, у которых суффикс имеет пренебрежительное значение:
Книжонку, книжонка.
Слова с пропущенными буквами из второй части:
Выяснил (я́сно), собеседник (приставка со−), кни́жечка, книжо́нка, замечает (заме́тил), значении (сущ. на −ие, П. п.).
Для решения данной задачи необходимо выполнить несколько шагов, которые требуют знаний по русскому языку, особенно по морфологии и орфографии. Разберём каждый шаг подробно.
Шаг 1. Чтение и анализ текста
Прочитайте внимательно предложенный текст. Важно понимать контекст, чтобы правильно определить слова с уменьшительно−ласкательными и пренебрежительными суффиксами.
Шаг 2. Поиск существительных с уменьшительно−ласкательными и пренебрежительными суффиксами
Суффиксы существительных могут придавать словам оттенки уменьшительно−ласкательного или пренебрежительного значения. Уменьшительно−ласкательные суффиксы могут выражать маленький размер предмета или нежное отношение к нему (например, −оньк− в слове "домик"). Пренебрежительные суффиксы могут выражать негативное отношение или пренебрежение (например, −ишк− в слове "домишко").
Шаг 3. Преобразование первой части текста в диалог
Первая часть текста должна быть записана в форме диалога. Это означает, что необходимо правильно расставить знаки препинания, чтобы четко разграничить реплики собеседников. В русском языке для этого используются кавычки, тире и другие знаки препинания. Важно правильно выделить прямую речь и указать, кому она принадлежит.
Шаг 4. Поиск слов с пропущенными буквами и объяснение условий выбора орфограмм
Во второй части текста представлены слова с пропущенными буквами. Необходимо их выписать и объяснить, почему именно эти буквы должны быть вставлены. Для этого нужно знать правила правописания, такие как:
− Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением (например, "замечает" — проверочное слово "замечать").
− Правописание парных согласных в корне слова (например, "выяснил" — проверочное слово "ясный").
− Правописание суффиксов и приставок (например, "книжечка" и "книжонка" — знание о суффиксах −ечк− и −онк−).
Шаг 5. Определение значений и различий между словами, содержащими разные суффиксы
В тексте упомянуто, что собеседник путает слова "книжечка" и "книжонка". Необходимо понять, в чём заключается разница в значении этих слов. "Книжечка" имеет уменьшительно−ласкательное значение, указывая на маленький размер и выражая тёплое отношение. "Книжонка" имеет пренебрежительное значение, указывая на малую значимость или качество предмета.
Таким образом, тщательное выполнение каждого шага приведет к правильному решению задачи.
Пожауйста, оцените решение
