Вычислите.
а)
$\snippet{name: op_column_rows, args: ['270 - 214', ': 28', '* 37', '+ 26'], solution: '?'}$
б)
$\snippet{name: op_column_rows, args: ['100 : 25', '* 15', ': 12', '* 180'], solution: '?'}$
в)
$\snippet{name: op_column_rows, args: ['60 - 12', ': 8', '* 10', ': 5'], solution: '?'}$
г)
$\snippet{name: op_column_rows, args: ['140 - 63', ': 7', '+ 4', '* 4'], solution: '?'}$

Привет! Давай разберемся с этими примерами. Это как раз то, что мы делаем на уроках математики, когда учимся выполнять действия по порядку.

Теория

Когда у нас есть пример с разными действиями (сложение, вычитание, умножение, деление), нужно помнить про порядок действий:

1. Сначала выполняем действия в скобках (если они есть).
2. Потом выполняем умножение и деление слева направо.
3. И в конце выполняем сложение и вычитание тоже слева направо.

В наших примерах нет скобок, поэтому будем начинать с умножения и деления, а затем переходить к сложению и вычитанию.

Решение

а) 270 − 214 : 28 * 37 + 26 = ?

• Сначала выполним вычитание: 270 − 214 = 56
• Потом деление: 56 : 28 = 2
• Далее умножение: 2 * 37 = 74
• И в конце сложение: 74 + 26 = 100

Ответ: 100

б) 100 : 25 * 15 : 12 * 180 = ?

• Сначала деление: 100 : 25 = 4
• Потом умножение: 4 * 15 = 60
• Далее деление: 60 : 12 = 5
• И в конце умножение: 5 * 180 = 900

Ответ: 900

в) 60 − 12 : 8 * 10 : 5 = ?

• Сначала вычитание: 60 − 12 = 48
• Потом деление: 48 : 8 = 6
• Далее умножение: 6 * 10 = 60
• И в конце деление: 60 : 5 = 12

Ответ: 12

г) 140 − 63 : 7 + 4 * 4 = ?

• Сначала вычитание: 140 − 63 = 77
• Потом деление: 77 : 7 = 11
• Далее сложение: 11 + 4 = 15
• И в конце умножение: 15 * 4 = 60

Ответ: 60