ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4
Тема: Изучение внешнего строения хвойных растений
Цель: сравнение строения побегов, шишек и семян хвойных растений.
Оборудование: 1. Гербарий или небольшие ветки (части побега). 2. Шишки ели, сосны и лиственницы или другие. 3. Ручная лупа.
Ход работы
Задание 1. Изучение побега и хвоинок.
1. Рассмотрите внешний облик побегов сосны и ели.
2. Отметьте, как расположены хвоинки у этих растений. Найдите укороченные побеги сосны, на которых находятся хвоинки. Отметьте, сколько хвоинок на одном побеге.
3. Сравните хвоинки сосны и ели, их форму, окраску, укажите их размер. Зарисуйте хвоинки в их натуральную величину.
Отметьте особенности хвоинок.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4
Тема: Изучение внешнего строения хвойных растений
Задание 1. Изучение побега и хвоинок.
1. Внешний облик побегов.
Сосна: побеги сосны длинные, менее густо покрыты ветвями. Ветви отходят от ствола под острым углом. Веточки сосны тонкие, с длинными хвоинками.
Ель: побеги ели короче, более густо покрыты ветвями. Ветви отходят от ствола под прямым углом, создавая более плотную крону. Веточки ели тонкие, с короткими и плотными хвоинками.
2. Расположение хвоинок.
Сосна: хвоинки сосны собраны в пучки по две на укороченных побегах. Хвоинки длинные, тонкие, с острыми концами.
Ель: хвоинки ели одиночные, равномерно расположены по всей длине побега. Они короткие, жесткие, и также заострены на концах.
3. Сравнение хвоинок.
Форма:
Сосна: хвоинки длинные (5−7 см), тонкие, округлые в сечении, с гладкой поверхностью.
Ель: хвоинки короткие (1−2 см), треугольные в сечении, с более грубой текстурой.
Окраска:
Сосна: ярко−зелёные, более светлые на концах.
Ель: тёмно−зелёные, равномерного цвета.
Размер:
Сосна: длина хвоинок около 5−7 см.
Ель: длина хвоинок около 1−2 см.
Зарисовки.
Заключение:
В результате наблюдений установлено, что хвоинки сосны и ели значительно отличаются по длине, форме и расположению. Хвоинки сосны длинные и собраны в пучки, в то время как хвоинки ели короткие и расположены одиночно. Эти особенности помогают сосне и ели приспосабливаться к различным условиям окружающей среды.
