Прочитайте, делая необходимые паузы внутри предложений и между предложениями. Найдите в каждом предложении его грамматическую основу. Какой частью речи выражено подлежащее? В каком падеже оно стоит?
Образец ответа. Падают | кленовые листья. || Основа предложения — падают листья. Падают (что?) листья. Листья (что делают?) падают. Подлежащее листья выражено существительным в именительном падеже.
Листья падают$^{1}$ с клёнов. Люди в парке ходят по золотому ковру. Ребятишки собирают красивые огненные листья в букеты. Я прислушиваюсь. Листья падают не беззвучно. Я слышу музыку листопада. Она поднимает моё настроение. Вот мальчик повернул голову. Он тоже слушает$^{2}$ золотой хоровод.

Для выполнения задачи необходимо включить знания о грамматической основе предложения, частях речи, падежах и синтаксическом анализе. Вот подробное объяснение теоретической части:

1. Грамматическая основа предложения — это главный структурный элемент предложения, который включает подлежащее и сказуемое. Подлежащее отвечает на вопрос "кто? что?", а сказуемое — на вопросы "что делает? что происходит? кто такой?" и т.д. Грамматическая основа помогает понять содержание предложения и его главную идею.

2. Подлежащее — это главный элемент предложения, который обозначает предмет, лицо или явление, о котором говорится. Оно отвечает на вопросы "кто?" или "что?". В русском языке подлежащее может быть выражено:

   • Существительным (например: "листья падают").
   • Местоимением (например: "я прислушиваюсь").
   • Числительным (например: "два слушают").
   • Словосочетанием (например: "группа людей прислушивается").
   • Другими частями речи в роли существительного.

3. Падеж подлежащего — чаще всего подлежащее в предложении стоит в именительном падеже, так как он используется для обозначения объекта или субъекта действия. Именительный падеж отвечает на вопросы "кто? что?". Например, в предложении "листья падают" слово "листья" стоит в именительном падеже.

4. Сказуемое — это главный член предложения, который обозначает действие, состояние или характеристику подлежащего. Оно отвечает на вопросы "что делает? что случилось? кто такой?". Сказуемое может быть выражено:

   • Глаголом (например: "падают", "ходят").
   • Имя прилагательное + связка (например: "музыка прекрасна").
   • Существительным + связка (например: "листопад — чудо").
   • Другими комбинациями.

5. Анализ предложения:

   • Чтение текста с паузами. Для правильного синтаксического анализа важно читать текст с соблюдением пауз — внутри предложения (между подлежащим и сказуемым, между частями сложного предложения) и между предложениями (для выделения их самостоятельности).
   • Поиск грамматической основы. В каждом предложении требуется найти подлежащее и сказуемое. Это ключевые элементы, которые определяют смысл предложения.
   • Определение части речи подлежащего. После нахождения подлежащего необходимо определить, какой частью речи оно выражено. Обычно это существительное.
   • Определение падежа подлежащего. Падеж подлежащего определяется по вопросу, на который оно отвечает, и по его грамматической функции. Чаще всего это именительный падеж, но иногда возможны другие падежи в зависимости от конструкции предложения.

6. Алгоритм выполнения задания:

   • Прочитайте каждое предложение.
   • Найдите подлежащее и сказуемое, выделив грамматическую основу.
   • Определите, какой частью речи выражено подлежащее.
   • Определите падеж подлежащего.
   • Приведите объяснение, как вы нашли основу и почему подлежащее стоит именно в этом падеже.

7. Пример анализа:

   • Возьмём предложение "Листья падают с клёнов".
   • Грамматическая основа: "листья падают".
   • Подлежащее: "листья" — отвечает на вопрос "что?" (существительное).
   • Падеж подлежащего: именительный.

8. Сложные случаи:

   • В предложениях с несколькими действиями (например, "Ребятишки собирают листья и составляют букеты") может быть несколько сказуемых, связанных с одним подлежащим.
   • В предложениях с местоимениями (например, "Я слышу музыку") подлежащее выражено местоимением, но процесс анализа остаётся таким же.

Задание требует последовательного подхода с учётом правил русского синтаксиса, морфологии и грамматики.