Сравните данные темы сочинений. Какие из них требуют выразить личное отношение к тому, о чём пишешь? Выпишите их, отметьте слово, которое подчёркивает главную мысль сочинения. Охарактеризуйте записанные предложения по цели высказывания.
Образец. «Мой $\overset{↑}{любимый}$ школьный предмет». Предложение повествовательное.
Первое сентября. — Здравствуй, родная школа!
Весёлый утренник. — Утренник в нашей школе.
На уроке математики. — Почему мне интересно на уроке математики?
«Вперёд, победа будет за нами!» — Как проходят школьные соревнования по волейболу.
1. Тема «Первое сентября» более общая, а тема «Здравствуй, родная школа!» побуждает автора выразить своё отношение к возвращению на уроки.
2. Тема «Весёлый утренник» задаёт весёлый тон сочинению, а тема «Утренник в нашей школе» нейтральная.
3. Тема «На уроке математики» нейтральная, а тема «Почему мне интересно на уроке математики?» побуждает автора рассказать о том, что интересно на уроке именно ему.
4. Тема «Вперёд, победа будет за нами!» настраивает автора на поддержку команды, а тема «Как проходят школьные соревнования по волейболу» более общая.
Выразить личное отношение требуют темы:
1. Здравствуй, $\overset{↑}{родная}$ школа! Предложение повествовательное.
2. $\overset{↑}{Весёлый}$ утренник. Предложение повествовательное.
3. Почему мне $\overset{↑}{интересно}$ на уроке математики? Предложение вопросительное.
4. «$\overset{↑}{Вперёд}$, победа будет за нами!» Предложение побудительное.
