Прочитайте текст в соответствии с обозначенными паузами внутри предложения. В каких предложениях можно сделать паузу, хотя она не обозначена? Запишите второе предложение и покажите стрелками повышение или понижение голоса.
ЛЕСНАЯ СКАЗКА
Это и вправду было как в сказке. Кленовые$^{2}$ листья | повисали на нитках осенней$^{3}$ паутины. Лес прощался с солнцем. А при прощании | все бывают особенно ласковы. Светлые зайчики | играли на опавших листьях. Я выбрал зайчика покрупнее | и накрыл плащом. Получилась | мягкая постель. Одно удовольствие | присесть на такую постель после долгой ходьбы!
(В. Песков)

Для решения задачи потребуется глубокое понимание интонационных особенностей русского языка, а также способности анализировать интонационно−смысловую структуру предложения. Вот подробный теоретический разбор:

Теоретическая база для выполнения задания:

1. Пауза в предложении:
   Пауза – это кратковременное прекращение речи, которое используется для разделения смысловых частей текста. Она может быть обозначена разными способами:

   • Графически – с помощью знаков препинания (точка, запятая, тире и т.д.).
   • Интонационно – за счет естественного ритма речи. Иногда паузу можно сделать в тех местах, где она не обозначена знаками препинания, чтобы подчеркнуть определённые смысловые акценты.

2. Виды пауз:

   • Синтаксическая пауза – возникает в местах, где заканчивается грамматическая конструкция (в конце предложения, между частями сложного предложения).
   • Логическая пауза – помогает выделить важное слово или смысловую часть предложения.
   • Психологическая пауза – используется для создания эмоциональной выразительности или драматического эффекта.

3. Интонация и её роль:
   Интонация – это изменение высоты, силы и длительности звучания голоса, которое позволяет придавать речи выразительность и передавать эмоции. При чтении текста интонация помогает:

   • Разделять смысловые части.
   • Выражать эмоции (удивление, радость, грусть и др.).
   • Передавать авторский замысел.

4. Элементы интонации:

   • Повышение голоса – используется для выделения ключевых слов или для передачи эмоциональной напряжённости.
   • Понижение голоса – обычно происходит в конце предложения для завершения мысли.
   • Мелодика речи – движение голоса вверх и вниз в процессе произнесения текста.

5. Применение интонации в тексте:
   В художественном тексте интонация является важным элементом, который помогает передать настроение и эмоции. Например, в данном тексте использование слов "как в сказке", "особенно ласковы", "получилась мягкая постель" создаёт атмосферу доброты и уюта. Интонация должна соответствовать этому настроению.

6. Разметка интонации:
   Для обозначения повышения или понижения голоса используются стрелки:

   • ↑ – повышение голоса.
   • ↓ – понижение голоса. Важно учитывать, что интонация зависит от логического ударения в предложении. Логическое ударение падает на наиболее значимое с точки зрения смысла слово.

7. Техника выполнения задания:
   Для выполнения задания необходимо:

   • Прочитать текст вслух, обращая внимание на интонационные особенности (паузы, мелодика речи).
   • Определить места, где возможно сделать дополнительные паузы, чтобы подчеркнуть смысл.
   • Разметить второе предложение стрелками для обозначения повышения или понижения голоса, учитывая его содержательную нагрузку и интонацию.
   • Учитывать эмоциональную окраску текста (спокойный, умиротворённый настрой).

8. Анализ второго предложения:
   Второе предложение текста: "Кленовые$^{2}$ листья | повисали на нитках осенней$^{3}$ паутины."
   Оно описывает картину осеннего леса. В данном предложении возможно сделать паузу после слова "листья", так как первая часть ("Кленовые листья") несёт самостоятельное смысловое значение (кто?), а вторая часть ("повисали на нитках осенней паутины") раскрывает его (что делали?). Интонация должна быть плавной, с лёгким повышением на главных словах, отражающих красоту осеннего леса.

Эти теоретические знания помогут правильно выполнить задачу, анализируя текст с точки зрения пауз и интонации.