Прочитайте высказывание В. Сухомлинского и определите его главную мысль. Выпишите словосочетания с выделенными словами. Установите смысловую и грамматическую связь между словами в словосочетаниях.
Образец. Духовное богатство; богатство народа.
Язык — духовное богатство народа. «Сколько я знаю языков, столько раз я человек», — говорит народная мудрость. Но богатство остаётся для человека недоступным, если он не овладел родной речью, не почувствовал её красоты. Чем глубже человек познаёт родной язык, тем больше подготовлен к овладению языками других народов.

Для решения данной задачи необходимо учитывать несколько важных аспектов, связанных с теорией русского языка. Они помогут глубже понять смысл задания и корректно выполнить его:

1. Понятие главной мысли текста:

   • Главная мысль – это основное содержание текста, идея, которую автор хочет передать читателю. Чтобы определить главную мысль, важно внимательно прочитать текст, понять его смысл и выделить ключевые предложения или высказывания.
   • Главная мысль часто выражает авторское отношение к теме, содержит обобщение или вывод.

2. Словосочетание:

   • Словосочетание – это соединение двух или более слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. Например, в словосочетании "духовное богатство" слова связаны через согласование (прилагательное согласуется с существительным в роде, числе и падеже).
   • В словосочетании одно слово является главным (опорным), а другое – зависимым. Главные слова могут быть выражены существительными, прилагательными, глаголами, наречиями и местоимениями.

3. Смысловая связь в словосочетании:

   • Смысловая связь указывает на значение, которое передаёт словосочетание. Например, в словосочетании "богатство народа" смысловая связь выражает принадлежность ("чьё богатство?").
   • Чтобы определить смысловую связь, нужно задать вопрос от главного слова к зависимому.

4. Грамматическая связь в словосочетании:

   • Грамматическая связь показывает, как именно соединяются слова. В русском языке существуют три типа грамматической связи:
   • Согласование – зависимое слово изменяется в зависимости от главного (например, "духовное богатство" – прилагательное согласуется с существительным в роде, числе и падеже).
   • Управление – главное слово требует определённого падежа зависимого слова (например, "овладение языком" – глагол "овладение" управляет существительным "языком" в творительном падеже).
   • Примыкание – зависимое слово не изменяется и связано с главным только по смыслу (например, "не почувствовал её красоты" – наречие "не почувствовал" примыкает к глаголу "почувствовал").

5. Выделенные слова и работа с ними:

   • В тексте нужно обратить внимание на слова, которые выделены жирным шрифтом (например, "речью", "язык").
   • Задача состоит в том, чтобы выписать словосочетания, в которых они используются, и определить тип смысловой и грамматической связи.

6. Порядок выполнения задания:

   • Внимательно прочитайте текст, чтобы понять смысл каждого предложения.
   • Найдите в тексте выделенные слова и их словосочетания.
   • Задайте вопросы от главного слова к зависимому, чтобы определить смысловую связь.
   • Определите тип грамматической связи (согласование, управление или примыкание).
   • Выпишите словосочетания в соответствии с образцом, указанным в задаче.

Эти теоретические знания помогут вам выполнить задачу правильно и точно, а также глубже понять особенности русского языка.