Выпишите глаголы с выделенными словами: вначале глаголы несовершенного вида, затем — совершенного. Как выделенные слова помогают определять вид глагола? Укажите время глаголов.
Найдите в четвёртом предложении слова, совпадающие по звучанию.
1. Солнце день−деньской печёт. (Е. Трутнева) 2. Целый день оно стоит на страже, бережёт сады, поля, дубравы. (Е. Трутнева) 3. Вдруг по крышам, по листам, редкие вначале, тут и там и тут и там капли застучали. Да как сразу грянет гром! (Е. Трутнева) 4. В полях, не кошенных косой, всё утро дождик$^{2}$ шёл косой. (Л. Степанов)

Для успешного решения данной задачи важно подробно разобрать теоретические аспекты. Рассмотрим ключевые моменты:

1. Понятие глагола и его вид.
Глагол — это часть речи, которая обозначает действие, состояние или процесс. Один из основных грамматических признаков глагола — его вид. Вид характеризует глагол с точки зрения завершённости действия.

• Несовершенный вид указывает на процесс действия, его незавершённость. Такие глаголы отвечают на вопросы: "Что делать?"
  
  Примеры: читать, писать, думать.

• Совершенный вид обозначает завершённое действие, результат. Такие глаголы отвечают на вопросы: "Что сделать?"
  Примеры: прочитать, написать, придумать.

Как определить вид?
Для определения вида глагола предлагается:
1) Обратить внимание на вопрос, который задаётся к глаголу.
2) Попробовать подобрать пару глаголов (несовершенный ↔ совершенный).

Признаки несовершенного вида:
− Обозначает процесс: "идти", "читать".
− Обычно сочетается с обстоятельствами неопределённого времени: "всегда", "долго", "иногда".
− Может употребляться в настоящем времени (например, "пишу").

Признаки совершенного вида:
− Обозначает завершённость: "прочитать", "узнать".
− Часто сочетается с обстоятельствами, указывающими на единичность или завершённость действия: "однажды", "вдруг".
− Не употребляется в настоящем времени (например, вместо "прочитаю" говорят "читаю").

2. Время глаголов.
Глаголы изменяются по временам. Существует три времени:
− Прошедшее время: Обозначает действие, которое уже произошло. Вопросы: "Что делал?" (несовершенный вид), "Что сделал?" (совершенный вид).
Пример: "читал" (несовершенный), "прочитал" (совершенный).

• Настоящее время: Обозначает действие, происходящее в момент речи. Вопросы: "Что делает?"
  Пример: "читает" (только несовершенный вид).

• Будущее время: Указывает на действие, которое произойдёт.

  • Простое будущее: используется для глаголов совершенного вида. Вопрос: "Что сделает?" Пример: "прочитает".
  • Составное будущее: используется для глаголов несовершенного вида. Вопрос: "Что будет делать?" Пример: "будет читать".

3. Как выделенные слова помогают определять вид глагола.
Обстоятельства времени (выделенные слова) часто подсказывают, какой вид имеет глагол.
− Для глаголов несовершенного вида характерны обстоятельства, указывающие на продолжительность действия: "день−деньской", "целый день", "всё утро". Эти слова подчёркивают, что действие происходит в процессе, без акцента на завершении.
− Для глаголов совершенного вида типичны обстоятельства, указывающие на краткость или завершённость: "вдруг", "сразу". Эти слова помогают определить, что действие произошло единовременно и завершилось.

4. Совпадение слов по звучанию.
Совпадение слов по звучанию (омонимия) может проявляться в разных частях речи. В данном случае важно внимательно прочитать четвёртое предложение и определить, какие слова звучат одинаково, но могут иметь разное значение или функцию в предложении.

• Примеры совпадения по звучанию:
  • "Косой" (существительное, например, инструмент) ↔ "косой" (прилагательное, обозначающее наклонный).
  • Омонимы важно отличать на основе контекста!

Таким образом, для решения задачи необходимо:
1) Разделить глаголы на совершенный и несовершенный виды.
2) Определить время каждого глагола.
3) Обратить внимание на выделенные слова, которые помогают уточнять вид глагола, и объяснить их влияние.
4) В четвёртом предложении найти слова, которые звучат одинаково, но могут быть разными частями речи или иметь разные значения.