Прочитайте отрывок из книги рассказов И. Петкевич «Мы с Костиком». Определите его главную мысль и функционально−смысловой тип речи. Выпишите из текста в две группы имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Обозначьте падежи существительных.
В последнем абзаце найдите два однокоренных слова.
Всю ночь мне снились зайцы. Белые, пушистые, они играли в чехарду$^{*}$. Я проснулся и, как всегда, посмотрел в окно. Ну и погодка! Яркое солнце, голубое небо, пушистые белые ёлки, и снег такой белый, что глазам больно. А там, далеко на горе, мелькают лыжники$^{2}$, красные, жёлтые, зелёные.
Вон красный налетел на ёлку, и с неё посыпался снег. А красный застрял и встать не может, палки у него унесло, опереться$^{1}$ не на что. Так и сидит и обнимает ёлку.
Мне вдруг показалось, что все праздники — и Новый год, и день рождения, и даже Первое мая — надо праздновать сегодня.

Получай решения и ответы с помощью нашего бота

Решение

reshalka.com

ГДЗ Русский язык 5 класс часть 2 Ладыженская. §79. Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Номер №469

Решение

Главная мысль текста: снежный зимний день прекрасен.
Функционально−смысловой тип речи: язык художественной литературы.
Одушевлённые существительные:
1. Зайцы — И. п.
2. Лыжники — И. п.
Неодушевлённые существительные:
1. Ночь — В. п.
2. Чехарду — В. п.
3. Окно — В. п.
4. Погодка — И. п.
5. Солнце — И. п.
6. Небо — И. п.
7. Ёлки — И. п.
8. Снег — И. п.
9. Глазам — Д. п.
10. Горе — П. п.
11. Ёлку — В. п.
12. Снег — И. п.
13. Палки — В. п.
14. Ёлку — В. п.
15. Праздники — В. п.
16. Год — В. п.
17. День — В. п.
18. Рождения — Р. п.
19. Мая — В. п.
Однокоренные слова в последнем абзаце:
праздники — праздновать.
Значение слова в Толковом словаре:
Чехарда — игра, в которой играющие по очереди прыгают через своих партнеров, стоящих в согнутом положении или на четвереньках.
Фонетический анализ слова:
О−пе−ре−ться — 4 слога.
о — [а] — гласн., безударн.
п — [п’] — согл., глух. парн., мягк. парн.
е — [и] — гласн., безударн.
р — [р’] — согл., звонк. непарн., мягк. парн.
е — [э] — гласн., ударн.
т — [ц] — согл., глух. непарн., тв. непарн.
ь — [ — ] не обозначает звука
с — [ — ] не образует звука
я — [а] — гласн., безударн.
9 б., 7 зв.
Морфемный анализ слова:
лыжники.

Теория по заданию

Для решения данной задачи потребуется знание нескольких грамматических и стилистических аспектов русского языка. Разделим их на основные шаги, чтобы теоретическая часть была последовательной.

Определение главной мысли текста
- Главная мысль текста — это основная идея или посыл, который автор хочет передать читателю. Для её определения важно понять, о чём идет речь в тексте в общем, а также что автор хотел подчеркнуть в событиях, описанных в отрывке.
- Главная мысль может быть связана с чувствами, наблюдениями или особенностями дня, который описывает герой. Чтобы найти её, обратите внимание на эмоциональную окраску текста и ключевые слова, которые повторяются или выделяются.
Определение функционально−смыслового типа речи
- В русском языке выделяют три основных типа речи:
- Повествование — описание событий в определённой последовательности, развитии. Часто содержит действия, выполняемые героями.
- Описание — характеристика предметов, явлений, природы, состояния или внешнего вида. Часто содержит много прилагательных и наречий.
- Рассуждение — изложение мыслей, объяснение причин, доказательство чего−либо.
- Для определения типа речи нужно понять, что преобладает в тексте: перечисление действий (повествование), характеристика предметов (описание) или объяснение (рассуждение).
Выделение одушевлённых и неодушевлённых существительных
- Имена существительные в русском языке подразделяются на:
- Одушевлённые — обозначают живые существа (людей, животных, птиц и т. д.).
- Неодушевлённые — обозначают предметы, явления природы, абстрактные понятия.
- Для разделения слов на группы нужно внимательно читать текст и выписывать все существительные. Затем определить, являются ли они одушевлёнными или неодушевлёнными.
Определение падежей существительных
- В русском языке шесть падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.
- Для определения падежа нужно задать к существительному соответствующий падежный вопрос:
- Именительный (кто? что?)
- Родительный (кого? чего?)
- Дательный (кому? чему?)
- Винительный (кого? что?)
- Творительный (кем? чем?)
- Предложный (о ком? о чём?)
- Также стоит учитывать предлог, если он есть, и синтаксическую роль слова в предложении.
Поиск однокоренных слов
- Однокоренные слова имеют общую часть — корень, которая несет основное значение.
- Чтобы найти однокоренные слова, нужно выделить корень в каждом слове и проверить, одинаков ли он для предполагаемых "родственных" слов.
- Также важно учитывать, что однокоренные слова могут принадлежать к разным частям речи (существительное, глагол, прилагательное и т. д.).
Примечания
- Чехарда — игра, в которой один человек наклоняется, а другой перепрыгивает через него.
- Лыжник — человек, занимающийся катанием на лыжах.

Таким образом, чтобы выполнить данное задание, нужно будет последовательно определить главную мысль текста, функционально−смысловой тип речи, разделить существительные на одушевлённые и неодушевлённые, обозначить их падежи, а также найти два однокоренных слова в последнем абзаце текста.