Спишите, вставляя буквы на месте пропусков и раскрывая скобки.
Расставьте пропущенные знаки препинания. Какими пунктуационными правилами вы для этого будете пользоваться? Над одушевлёнными существительными поставьте букву о, над неодушевлёнными — н.
1. Зайчик идёт да плачет. Ему навстречу медведь: «О чём зайчик плачешь?» А зайчик говорит: «Отстань медведь! Как мне не плакать? Была (у)меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная: п..просилась она (ко)мне п..греться, да меня и выгнала». 2. И стал тут конь Ивана молить: «О..пусти ты меня Иванушка а я тебе великую сослужу$^{2}$ службу». 3. Солнце п..сылает: «Лети ветер за тридевять земель, в тридесятое царство, достань живой и мёртвой воды». 4. «Избушка, избушка п..вернись ко мне лицом!» — п..просил Иванушка.

Для успешного выполнения задания необходимо использовать несколько правил русского языка, которые касаются орфографии, пунктуации, морфологии и синтаксиса. Рассмотрим основные теоретические аспекты, которые помогут вам выполнить задание.

1. Вставка пропущенных букв:

   • Проверка гласных в корне слова. Если гласная под ударением, она пишется так, как слышится. Если без ударения, нужно подобрать проверочное слово, где эта гласная находится под ударением (например, «лес» — «леса», «зима» — «зимы»).
   • Правописание приставок. Необходимо помнить, что приставка «пра−» пишется только в значении «древний» или «родственный» (например, «прадед»), в остальных случаях используется «про−» (например, «просить», «прогуляться»).
   • Правописание суффиксов и окончаний. Проверяется с помощью форм других слов или форм слова, чтобы уточнить безударные гласные (например, «морозный» — «мороз»).
   • Правописание гласных после приставок. После приставок, оканчивающихся на согласный, перед гласной под ударением пишется буква «е» (например, «подойти», «подергать»). Также после приставок на согласный перед буквами «и», «е», «ё», «ю» пишется «ы» вместо «и» (например, «подыграть», но «подоить»).
   • Правописание слов с чередующимися гласными в корне. В корнях с чередованием (гор/гар, раст/ращ/рос, кос/кас и других) выбор гласной зависит от условий (ударение, наличие суффикса и т.д.).
   • Правописание слов с приставками «по−» и «ко−». Приставки всегда пишутся слитно с основой (например, «попросился», «кому»).

2. Расстановка знаков препинания:

   • Тире между подлежащим и сказуемым. Ставится, если оба выражены именами существительными или инфинитивами, при отсутствии связующего слова (например, «Солнце — источник света»).
   • Запятая в сложносочинённом предложении. Ставится перед соединительными союзами «и», «да», «но», «а» при соединении двух простых предложений (например, «Идёт дождь, а я читаю книгу»).
   • Запятая перед подчинительными союзами. Ставится перед союзами «что», «чтобы», «когда», «потому что», если они вводят придаточную часть (например, «Он сказал, что придёт завтра»).
   • Запятая при обращениях. Обращение выделяется запятыми в письменной речи (например, «Иван, подойди сюда!»).
   • Кавычки при прямой речи. Прямая речь заключается в кавычки, а перед ней или после неё ставится двоеточие или тире в зависимости от структуры предложения (например, Иван сказал: «Я приду позже».).
   • Восклицательные и вопросительные знаки. Ставятся в конце предложения, если в тексте есть восклицание или вопрос (например, «Ой, как красиво!», «Почему ты опоздал?»).

3. Определение одушевлённости существительных:

   • Одушевлённые существительные обозначают живые существа (людей, животных, птиц и т.д.), на которых можно задать вопрос «Кого?» в винительном падеже (например, «вижу медведя» — это одушевлённое существительное).
   • Неодушевлённые существительные обозначают предметы, явления, иные абстрактные понятия, на которые в винительном падеже можно задать вопрос «Что?» (например, «вижу лес» — это неодушевлённое существительное).

4. Морфологический разбор: частицы «ко» и «по»:

   • Они пишутся слитно с глаголами или наречиями (например, «проситься», «погреться»). Исключение составляют случаи, когда после них стоят предлоги или другие слова (например, «по мне»).

Эти правила помогут корректно вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания и определить одушевлённость существительных.