Прочитайте слова первой группы. В каких из них выделенная часть является приставкой? Запишите эти слова, обозначьте приставки.
1. Сосна, согреть, совесть.
Поездка, поехали, победа.
Награда, наушники, налим.
2. Чеснок, цветок.
Майка, лапка.
Садик, веник.
− Прочитайте слова второй группы. В каких из них выделенная часть является суффиксом? Запишите эти слова, обозначьте суффиксы.
− Докажите, что вы правильно выполнили задания.

Для решения задачи требуется знание основ морфемного анализа, а именно того, как выделять части слова: приставку, корень, суффикс и окончание. Разберем теоретические аспекты, которые помогут выполнить данное задание.

Морфемный анализ слова

Морфемный анализ — это разбор слова на его составные части (морфемы):
− Приставка — значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для изменения смысла слова или создания нового слова.
− Корень — главная значимая часть слова, которая содержит основное лексическое значение.
− Суффикс — значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов или изменения формы слова.
− Окончание — изменяемая часть слова, которая выражает его грамматические значения (род, число, падеж и т. д.).

Как определить приставку

1. Местоположение: приставка всегда находится перед корнем слова.
2. Функция: приставка изменяет или уточняет значение корня. Например, в словах "согреть", "наградить", приставка "со−" или "на−" добавляет к корню новый оттенок смысла.
3. Сравнение слов: чтобы проверить, является ли часть слова приставкой, можно попробовать убрать эту часть и посмотреть, останется ли полноценное слово. Например:
   • В слове "сосна" при удалении "со−" (предполагаемой приставки) слово "сна" не существует, значит, "со−" не является приставкой.
   • В слове "согреть" при удалении "со−" остается "греть", что является полноценным словом, следовательно, "со−" — приставка.

Как определить суффикс

1. Местоположение: суффикс находится после корня и перед окончанием (если оно есть).
2. Функция: суффикс помогает образовать новое слово или изменить форму слова. Например:
   • В слове "веник" суффикс "−ик" обозначает предмет, образованный от корня "вен−".
3. Сравнение: чтобы определить суффикс, нужно выделить корень и проверить, добавляет ли оставшаяся часть словообразовательное значение. Например:
   • В слове "чеснок" корень — "чесн−", суффикс — "−ок". Суффикс "−ок" обозначает предмет, связанный с корнем.

Алгоритм выполнения задания

1. Прочитать слова первой группы.

   • Определить, является ли выделенная часть приставкой. Для этого:
   • Убедиться, что часть находится перед корнем.
   • Убедиться, что после удаления этой части остается полноценное слово.
   • Записать слова с выделенными приставками.

2. Прочитать слова второй группы.

   • Определить, является ли выделенная часть суффиксом. Для этого:
   • Найти корень слова.
   • Убедиться, что часть слова после корня является суффиксом, который добавляет новое значение.

Доказываем правильность морфемного анализа

1. Для приставок: доказательство строится на основании того, что приставка находится перед корнем и влияет на значение слова.
   • Например, "согреть" — приставка "со−" меняет значение корня "греть" и добавляет оттенок совместного действия.
2. Для суффиксов: доказательство строится на том, что суффикс находится после корня и добавляет новое словообразовательное значение.
   • Например, "веник" — суффикс "−ик" обозначает предмет, связанный с действием "мести" (корень "вен−").

Особенности задания

1. Не путайте приставки с частью корня. Например, в слове "сосна" "со−" не является приставкой, так как это часть корня.
2. Не путайте суффиксы с окончанием. Например, в словах "веник", "садик" окончание может отсутствовать, но суффикс "−ик" сохраняется.

Таким образом, теоретическая база для выполнения задания включает знание основных признаков приставок и суффиксов, а также умение находить корень слова для правильного разбиения.