ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий, 2013
ГДЗ Русский язык 4 класс Канакина, Горецкий, 2013
Авторы: , .
Издательство: Просвещение
Раздел:

ГДЗ учебник по русскому языку 4 класс Канакина. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени. Упражнение №203

Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Пахн..т свежест..ю сирен.., сладко пахн..т резедой. (И. Бунин)
2. Вет..р во..т. Гром грохоч..т. Син..м пламен..м пыла..т стаи туч над бездн..й моря. Море лов..т стрелы молний и в своей пучин.. гас..т. (М. Горький)

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по русскому языку 4 класс Канакина. Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем времени. Упражнение №203

Решение

  1. Пахнет свежестью сирень, сладко пахнет резедой. (И. Бунин)
  2. Ветер воет. Гром грохочет. Синим пламенем пылают стаи туч над бездной моря. Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит. (М. Горький) Ловит − глаг., что делают?, н. ф. – ловить, 2 спр., в наст. вр., в 3−м л., во мн. ч., сказ.
Теория по заданию

Для выполнения задачи, связанной с пропуском букв, нужно учитывать правила русского языка, определяющие правописание различных грамматических форм. Разберем теоретическую часть, которая поможет вставить пропущенные буквы.

  1. Глаголы настоящего времени Глаголы в настоящем времени изменяются по лицам и числам. Для правильного написания окончания глагола важно учитывать лицо и число:
    • 1 лицо: я (ед. ч.) — окончание "−у" или "−ю"; мы (мн. ч.) — окончание "−ем" или "−ём".
    • 2 лицо: ты (ед. ч.) — окончание "−ешь" или "−ёшь"; вы (мн. ч.) — окончание "−ете" или "−ёте".
    • 3 лицо: он, она, оно (ед. ч.) — окончание "−ет" или "−ёт"; они (мн. ч.) — окончание "−ут" или "−ют".

Например, в словах "пахнет" или "грохочет" окончание "−ет" показывает, что это глагол в форме 3 лица единственного числа.

  1. Имя существительное Существительные изменяются по падежам. Чтобы правильно вставить буквы в существительном, важно определить его падеж, число и род:
    • Именительный падеж отвечает на вопросы "кто?" или "что?".
    • Родительный падеж отвечает на вопросы "кого?" или "чего?".
    • Дательный падеж отвечает на вопросы "кому?" или "чему?".
    • Творительный падеж отвечает на вопросы "кем?" или "чем?".
    • Предложный падеж отвечает на вопросы "о ком?" или "о чём?".

Например, слово "свежестью" стоит в творительном падеже, что требует окончания "−ью".

  1. Словообразование и проверка безударных гласных
    Для проверки написания безударных гласных в корне слова необходимо подбирать проверочные слова, где гласная находится под ударением.
    Например, слово "сирень" проверяется формой "сирени".

  2. Слова с чередующимися гласными
    В корнях с чередованием (например, гор/гар, твор/твар, плав/плов) выбор гласной зависит от условий: ударения, наличия определенных суффиксов и других морфологических особенностей.

  3. Правописание суффиксов и окончаний прилагательных и наречий
    В прилагательных и наречиях окончание зависит от рода, числа и падежа. Например, в слове "синим" окончание "−им" соответствует творительному падежу единственного числа.

  4. Правописание глаголов прошедшего времени
    Глаголы прошедшего времени изменяются по роду и числу. В третьем лице единственного числа женского рода используется окончание "−ла" (например, "пылала").

  5. Правописание с мягким знаком
    Мягкий знак используется в следующих случаях:

    • Для обозначения мягкости согласного звука (например, "сирень").
    • В середине слова перед "е", "ё", "ю", "я" (например, "пламен").
    • В окончаниях существительных третьего склонения женского рода в форме родительного, дательного или предложного падежа (например, "бездней").
  6. Правописание приставок и корней
    Приставки "без−" и "бес−" пишутся в зависимости от звонкости или глухости последующего согласного. Например, "бездна" пишется с "з", так как следующий звук звонкий.

  7. Слитное и раздельное написание слов
    Предлоги пишутся раздельно с существительными. Например: "над бездней моря".

Эта теоретическая база позволит правильно вставить пропущенные буквы в тексте.

Пожауйста, оцените решение