Прочитайте стихотворение 3. Александровой.
Ударил гром дв..надц..ть раз
И замер в ст..р..не.
Природа отд..ла приказ
С..лютовать весне.
Приказ — ч..рёмухе цв..сти,
Крапив.. быть не злой,
Дождю д..рожки подм..сти
С..ребряной м..тлой.
...А со..нцу — выйти из−за туч
И в..селее греть!
− Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Выделите в них суффиксы −ть, −ти.

Для решения этой задачи необходимо хорошо понимать особенности написания гласных и согласных в словах, правила использования частей речи, а также уметь определять глаголы в неопределённой форме.

1. Анализ текста.

   • Прежде чем приступать к заполнению пропусков, внимательно прочитайте стихотворение. Обратите внимание на контекст, в котором употреблены слова. Это поможет определить, какую букву нужно вставить в пропущенном месте.

2. Определение пропущенных букв.

   • Пропущенные буквы в словах могут быть как гласными, так и согласными. Для их правильного выбора нужно учитывать:
   • Правописание суффиксов и окончаний. Например, в словах с пропуском перед окончанием, важно знать, какое это окончание.
   • Правописание чередующихся гласных в корне. Например, чередование "и/е" в корнях слов.
   • Ударение. Иногда ударение помогает определить правильную гласную, особенно в корнях слов.
   • Контекст. Часто слово с пропуском можно легко восстановить, если внимательно посмотреть на все предложение и понять его смысл.

3. Глаголы в неопределённой форме.

   • Что такое неопределённая форма?
   • Неопределённая форма глагола (инфинитив) отвечает на вопросы "что делать?" или "что сделать?" Признаки:
   • Глаголы в неопределённой форме заканчиваются на −ть или −ти.
   • Неопределённая форма обозначает действие без указания времени, числа или лица.
   • Как найти глаголы в неопределённой форме в тексте?
   • Найдите все глаголы в предложении. Для этого задавайте вопросы "что делает?" и "что сделать?".
   • Определите, есть ли среди найденных глаголов те, которые имеют окончание −ть или −ти. Именно они будут в неопределённой форме.

4. Выделение суффиксов −ть и −ти.

   • В неопределённой форме глагола суффиксом является −ть или −ти.
   • Чтобы выделить суффикс, нужно:
   • Определить основу глагола. Для этого отбрасываем суффикс −ть или −ти.
   • Подчеркнуть окончание глагола, если оно есть (хотя в форме инфинитива их, как правило, нет).

5. Подчёркивание глаголов.

   • Для подчёркивания глаголов в неопределённой форме используем одну линию.
   • После подчёркивания выделяем суффикс −ть или −ти в этих глаголах.

6. Правописание слов.

   • Чтобы правильно вставить пропущенные буквы в слова, обратитесь к следующим правилам:
   • Если слово связано с природой, вспомните правила написания таких слов (например, слово "черёмуха" пишется через "е", поскольку это слово с проверяемой гласной в корне).
   • Если слово связано с числовыми значениями (например, "двенадцать"), обратите внимание на правописание приставок и корней числительных.
   • Для правописания окончаний и суффиксов подумайте о склонении, времени или числе, в которых употреблено слово.

7. Проверка результата.

   • После выполнения задания перечитайте текст. Проверьте, все ли пропущенные буквы заполнены и все ли глаголы в неопределённой форме подчеркнуты.
   • Убедитесь, что выделены только суффиксы −ть и −ти, не перепутайте их с другими частями слова.

Задача требует внимательности и знания правил русского языка, особенно в части орфографии и морфологии.