Прочитайте.
Сколько превосходных слов существует в русском языке для так называемых н..бесных явлений!
Летние грозы пр..ходят над землёй и заваливаются за г..р..зонт. В н..роде любят г..в..рить, что туча не прошла (ед. ч.), а свалилась (ед. ч.) .
Молнии то с размаху б..ют в землю прямым ударом, то полыхают на ч..рных тучах, как вырванные с корнем в..твистые дерев..я.
Радуги сверкают над дымной, сырой дал..ю. Гром п..р..катывается, гр..хочет, в..рчит, р..кочет, встряхивает землю.
К. Паустовский
− Что вы представили, увидели, услышали, читая эти строки? Какую роль выполняют глаголы в пейзажных зарисовках грозы, молнии, грома, радуги?
− Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глаголы. Укажите их число.

Для решения данной задачи необходимо учитывать несколько важных аспектов, касающихся русского языка. Разберем их поэтапно.

1. Работа с текстом: осмысление и чтение с пониманием
   Прежде чем приступить к выполнению грамматических заданий, важно понять смысл прочитанного текста. Текст описывает природные явления, такие как гроза, молния, гром, радуга, и делает это с использованием ярких, эмоционально окрашенных глаголов. Вопросы, которые предлагаются к тексту, помогают осмыслить его содержание и оценить роль глаголов в описании. Нужно представить себе картину природы, создаваемую автором, и понять, как глаголы оживляют описание.

2. Анализ пропущенных букв
   В тексте есть слова, в которых пропущены буквы. Для их правильного написания нужно учитывать:

• Правописание безударных гласных в корне слова: чтобы проверить такую гласную, нужно подобрать проверочное слово, где эта гласная будет находиться под ударением. Например:

  • слово «небесных» — проверочное слово «небо»;
  • слово «горизонт» — проверочное слово «горизонтальный».

• Правописание приставок: важно помнить, что в приставках на конце пишется либо "е", либо "и". Например:

  • слово «приходят» (приставка «при−»).

• Правописание гласных после шипящих: для проверки окончания можно использовать правило: в существительных после шипящих в окончаниях пишется буква "о" под ударением (например: «далё»), а буква "е" в безударной позиции.

• Правописание чередующихся гласных: в корнях чередования "раст/рос", "лож/лаг", "бер/бир" зависят от ударения или суффиксов. Например, слово «перекатывается» — чередование корней «кат/кот».

• Правописание суффиксов: например, в словах с суффиксом «−ист» пишется буква "и".

1. Работа с глаголами Глаголы в тексте играют важную роль. Они описывают действия, которые делают пейзаж живым, динамичным. Глаголы помогают читателю представить себе грозу, молнии, гром, радугу как явления, обладающие активными характеристиками. Например: "перекатывается", "грохочет", "сверкают" — все эти слова создают ощущение движения и звука.

Для выполнения задания нужно:
− найти все глаголы в тексте;
− подчеркнуть их;
− определить, в каком числе они употреблены (единственном или множественном).

Чтобы определить число глаголов, нужно посмотреть, к какому подлежащему они относятся:
− если подлежащее обозначает одно лицо, предмет или явление, глагол стоит в единственном числе (например: «гром грохочет»);
− если подлежащее во множественном числе, глагол также будет во множественном числе (например: «молнии сверкают»).

1. Переписывание текста с вставкой пропущенных букв
   После анализа всех пропущенных букв нужно записать текст в тетрадь. При этом важно:

   • тщательно проверять орфограммы с учетом правил русского языка;
   • сохранять структуру текста, не пропуская ни одного слова.

2. Подчеркивание глаголов и указание их числа
   Для подчеркивания глаголов лучше использовать прямую линию. После этого необходимо указать, сколько глаголов в тексте, и записать их количество в скобках или отдельной строкой.

3. Осознание художественной функции глаголов
   Глаголы в тексте К. Паустовского выполняют художественную функцию: они оживляют описание природы, создают образы, передают энергию и движение природных явлений. Например, слово «грохочет» передает звук грома, «сверкают» — яркость радуги, а «полыхают» — вспышки молний. Задание учит не только грамматике, но и умению видеть красоту языка.

Следуя этим шагам, вы сможете грамотно выполнить задание и лучше понять текст.