Прочитайте. Озаглавьте текст. (К. Паустовский)
Блестели чёрные ветки, шуршал, сползая с крыш, мокрый снег, и весело шумел за околицей сырой лес. Весна шла по полям, как молодая хозяйка. Стоило ей только посмотреть на овраг, как в нём тотчас начинал булькать и переливаться ручей. Весна шла, и звон ручьёв с каждым её шагом становился громче.
− Определите тип текста. Какова в нём роль глаголов? Назовите глаголы, передающие звуки.
− Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы.

Для решения задачи необходимо тщательно рассмотреть теоретические аспекты, связанные с темой русского языка для 4 класса. Это включает анализ текста, определение его типа, роль глаголов в нем, а также выполнение орфографического разбора.

1. Определение типа текста: Текст может относиться к одному из трех основных типов: повествование, описание или рассуждение.
   • Повествование характеризуется наличием событий, действий, которые разворачиваются в определённой последовательности.
   • Описание подробно изображает какие−либо предметы, явления, природу, или чувства. В таких текстах часто используются прилагательные, эпитеты и метафоры.
   • Рассуждение объясняет или доказывает какую−либо мысль, даёт анализ явлений, причин и следствий.

В приведённом тексте много глаголов, которые описывают действия и состояния природы, создавая живую картину происходящего. Это свидетельствует об описательном характере текста.

1. Роль глаголов в тексте:
   В данном тексте глаголы играют ключевую роль, так как они передают динамику, движение и звучание природы. Глаголы оживляют описания, делают их более яркими и выразительными. При помощи глаголов автор создаёт атмосферу весны: её приход, изменения в природе, звуки и движения.

2. Глаголы, передающие звуки:
   В тексте явно выражена способность глаголов передавать звуки природы, такие как «шуршал», «булькать», «звон». Эти глаголы помогают читателю «услышать» весну, создают ассоциации с природным шумом, что способствует более полному восприятию текста.

3. Орфографический анализ текста:
   Для выполнения орфографического разбора необходимо определить изученные орфограммы в словах текста. Основные типы орфограмм, которые стоит искать:

   • Безударные гласные в корне слова. Например, слова «весело», «сырой» можно проверить подбором однокоренных слов.
   • Парные согласные в корне или на конце слова. Например, в словах «весна», «лес» необходимо проверить их звучание.
   • Правописание приставок. Например, слово «сползая» содержит приставку «с−».
   • Разделительный мягкий знак. Например, если в тексте найдётся слово с разделительным мягким знаком, его нужно подчеркнуть.
   • Правописание суффиксов. Например, слово «весело» содержит суффикс «−о».

Для выполнения орфографического разбора необходимо переписать текст и подчеркнуть в словах изученные орфограммы.