Прочитайте.
Кв..ртира, агр..ном, пш..ница, инж..нер, в..кзал, г..рой, вторн..к, х..зя..н, р..машка, с..лдат, в..рона, ш..фёр, б..седа, г..р..зонт, ..тец, ч..л..век, т..л..фон, за..ц, дев..чка, учит..ль, в..р..бей, тр..мвай, тр..кт..рист, к..мбайн..р, м..дведь.
− Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя по орфографическому словарю.
− Подчеркните имена существительные, которые в родительном и винительном падежах имеют одинаковые окончания.

Получай решения и ответы с помощью нашего бота

Решение

reshalka.com

ГДЗ учебник по русскому языку 4 класс Канакина. Именительный, родительный и винительный падежи одушевленных имен существительных. Упражнение №205

Решение

Квартира, агроном, пшеница, инженер, вокзал, герой, вторник, хозяин, ромашка, солдат, ворона, шофёр, беседа, горизонт, отец, человек, телефон, заяц, девочка, учитель, воробей, трамвай, тракторист, комбайнёр, медведь.
шофёр [шаф’óр] − 2 слога
ш [ш] − согл., глух. парн., твёрд. непарн.
о [а] − гласн., безуд.
ф [ф’] − согл., глух. парн., мягк. парн.
ё [о] − гласн., ударн.
р [р] − согл., звонк. непарн., твёрд. парн.
5 б., 5 зв.
трамвай [трамвáй’] − 2 слога
т [т] − согл., глух. парн., твёрд. парн.
р [р] − согл., звонк. непарн., твёрд. парн.
а [а] − гласн., безуд.
м [м] − согл., звонк. непарн., твёрд. парн.
в [в] − согл., звонк. парн., твёрд. парн.
а [а] − гласн., ударн.
й [й’] − согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
7 б., 7 зв.

Теория по заданию

Для выполнения этой задачи требуется несколько шагов:

Прочитать и переписать предложенные слова, вставляя пропущенные буквы.
Проверить правильность написанных слов с помощью орфографического словаря.
Подчеркнуть те имена существительные, которые в родительном и винительном падежах имеют одинаковые окончания.

Шаг 1: Вставка пропущенных букв

Процесс вставки пропущенных букв требует знания правил орфографии. Например:
− В слове "кв..ртира" пропущена буква "а", потому что правильно писать "квартира".
− В слове "пш..ница" пропущена "е", потому что правильно писать "пшеница".

Шаг 2: Проверка по орфографическому словарю

После вставки букв важно свериться с орфографическим словарем, чтобы убедиться в правильности написания слов. Например, можно использовать онлайн−словарь или печатный вариант.

Шаг 3: Определение падежей

Теперь нужно определить, какие имена существительные в родительном и винительном падежах имеют одинаковые окончания. Это важно для правильного использования слов в контексте. Например:
− "Учитель" в родительном падеже (кого?) "учителя" и в винительном падеже (кого?) "учителя" имеет одинаковое окончание.

Объяснение падежей

Родительный падеж отвечает на вопросы "кого?", "чего?".
Винительный падеж отвечает на вопросы "кого?", "что?".

Определение рода и числа

Определите род и число существительных. Это поможет в правильном определении падежных форм. Например:
− "Квартира" женский род, единственное число.
− "Инженер" мужской род, единственное число.

Подчеркивание нужных слов

После определения правильных окончаний подчеркните те существительные, у которых родительный и винительный падежи совпадают.

Пример:

"Квартира" в родительном падеже "квартиры" и в винительном падеже "квартиру" − окончания различаются.
"Учитель" в родительном падеже "учителя" и в винительном падеже "учителя" − окончания совпадают.

Таким образом, выполнив все три шага и проверив каждое слово, можно завершить задачу.