Запиши глаголы по группам:
1) начало действия;
2) окончание действия;
3) неполное действие.
Определи, от каких глаголов и каким способом они образованы.
запеть, приоткрыть, побежать, допеть, отцвести, полететь, привстать, отшуметь, дочитать, приболеть

Чтобы правильно выполнить задание, необходимо внимательно изучить свойства глаголов и понять, как они образованы. Рассмотрим теоретическую основу для решения задачи.

1. Глаголы, обозначающие начало действия

Глаголы, относящиеся к этой группе, указывают на начало какого−либо действия, то есть действие только начинается. Для определения таких глаголов нужно учитывать их семантику (значение), которое подразумевает начало, старт определенного процесса. Обычно такие глаголы образуются при помощи приставок «за−», «по−», которые добавляют смысл начала.

Пример: «запеть» (начать петь), «побежать» (начать бежать), «полететь» (начать лететь).

2. Глаголы, обозначающие окончание действия

Глаголы этой группы указывают на то, что действие завершилось, прекратилось, достигло своего конца. Семантика таких слов часто связана с приставками «до−», «от−», которые передают значение завершения или окончания процесса.

Пример: «допеть» (петь до конца), «отцвести» (процесс цветения закончился), «отшуметь» (шум прекратился).

3. Глаголы, обозначающие неполное действие

Глаголы этой группы показывают, что действие выполнено не до конца, частично. Для таких глаголов часто используется приставка «при−», которая добавляет оттенок неполноты или кратковременности в значении.

Пример: «приоткрыть» (открыть немного, не полностью), «привстать» (встать не полностью, слегка, ненадолго), «приболеть» (немного болеть, но не сильно).

Образование данных глаголов

Большинство глаголов в русском языке образуется с помощью приставок, которые добавляют новые смысловые оттенки к исходному (корневому) слову.

От каких глаголов образованы:

1. Корневой глагол — это исходная форма глагола, к которой присоединяется приставка.

   • Например, глагол «петь» является корневым для «запеть» и «допеть».
   • Глагол «бежать» — корневой для «побежать».
   • Глагол «цвести» — корневой для «отцвести».

2. Способ образования — это добавление приставки к корню глагола:

   • При помощи приставки «за−» образуются глаголы, обозначающие начало действия (например, «запеть» от глагола «петь»).
   • При помощи приставки «до−» образуются глаголы, обозначающие завершение действия (например, «дочитать» от глагола «читать»).
   • При помощи приставки «при−» образуются глаголы, обозначающие неполное действие (например, «приоткрыть» от глагола «открыть»).

Как определить приставку:

Для каждого глагола важно выделить приставку, так как именно она изменяет значение корневого слова.

Пример:
− Глагол «запеть» состоит из корня «петь» и приставки «за−». Приставка указывает на начало действия.
− Глагол «приоткрыть» состоит из корня «открыть» и приставки «при−», которая добавляет значение неполного действия.

Итог

Для решения задачи нужно:
1. Распределить глаголы по семантическим группам: начало действия, окончание действия, неполное действие.
2. Определить корневые глаголы, от которых они образованы.
3. Указать способ образования, то есть выделить приставку, которая добавила новый смысл к исходному слову.