Спиши текст. Вставь пропущенные буквы.
Какие вы счастливые!
— Какие вы счастливые, — задумчиво г...ворит учит...ль. — Я пов...ду вас на бере... озера, и вы увид...те, как всход...т утренняя заря. Мы сяд...м в кустах и буд...м, затаив дыхание, см...треть, как с...ловушка, пр...снувшись, пьёт капельку р...сы. П...дойдём к б...льшому тыквенному цв...тку и застан...м там м...дового шмеля. Шмель н...чевал в цв...тке, а теперь пр...снулся и чист...т крылышки.
Вы очень счастливые, дети, вы всё это увид...те!
(По В. Сухомлинскому)

Для решения задачи на вставку пропущенных букв необходимо опираться на правила русского языка, связанные с орфографией и грамматикой. Давайте разберём теоретическую базу, которая поможет правильно вставить пропущенные буквы в текст.

1. Правила употребления гласных в корне слова:

   • Если корень слова изменяется, проверка гласной осуществляется через подбор однокоренного слова, в котором эта гласная стоит в сильной позиции (под ударением). Например: говорит — говор, где "о" под ударением, поэтому в слове "говорит" пишется "о".
   • Если гласная в корне является чередующейся, то её написание зависит от определённых условий (например, наличия суффикса или ударения): раст/рос, лаг/лож.

2. Правописание безударных окончаний глаголов:

   • Чтобы определить, какую букву писать в окончании глагола, нужно найти начальную форму глагола (инфинитив) и определить спряжение.
   • Глаголы 1−го спряжения имеют окончания: −ешь, −ет, −ем, −ете, −ут (−ют).
   • Глаголы 2−го спряжения имеют окончания: −ишь, −ит, −им, −ите, −ат (−ят).
   • Исключения: глаголы с ударными личными окончаниями пишутся так, как слышатся (например, идёт, поёт).

3. Правописание согласных в корне слова:

   • Для проверки согласной в корне слова можно подобрать однокоренное слово, где согласный будет находиться в позициях слышимости (например, кустах — куст).

4. Правописание буквы "и" после шипящих и "ц":

   • После шипящих (ж, ш, ч, щ) и "ц" в окончаниях существительных и прилагательных пишется "и", если слово относится к формам множественного числа или падежным окончаниям (например, чистит — после "ч" пишется "и").

5. Употребление Ь (мягкого знака):

   • Ь пишется после согласных перед буквами е, ё, ю, я, и в следующих случаях:
   • В корнях слов перед буквой, обозначающей мягкий согласный: пьёт, вьётся.
   • В окончаниях 2−го лица единственного числа глаголов: чистишь, несёшь.
   • В словах после приставок перед буквами е, ё, ю, я: подъём.

6. Правописание приставок:

   • Приставки на −з и −с пишутся в зависимости от звонкости или глухости следующего согласного: разбудить (звонкая) — распилить (глухая).
   • После приставок на согласную буква "ы" обычно заменяется на "и": подойти, разыграть.

7. Правописание суффиксов:

   • Суффиксы глаголов (−ем, −ом, −им) и существительных (−ень, −ов, −ек) требуют внимательного анализа корня и контекста слова для правильного написания.

8. Особенности написания сложных слов:

   • Если слово состоит из двух частей, необходимо учитывать правила соединения корней, суффиксов и приставок. Например, медовый — от слова "мёд".

9. Употребление заглавной буквы:

   • Заглавная буква используется в начале предложения или при написании имён собственных.

10. Контекстное значение слова:

    • Иногда слово может иметь несколько значений, что влияет на его написание. Например, восходить утренняя заря — проверяем "восход".

11. Пунктуация:

    • В данном тексте знаки препинания уже расставлены корректно, но важно помнить, что запятые ставятся для выделения обращений, вводных слов и отдельных частей сложных предложений.

Таким образом, для правильного выполнения задания необходимо учитывать все вышеперечисленные правила и анализировать каждое слово на предмет его морфологических и орфографических особенностей.