ГДЗ Математика 4 класс Петерсон , 2013
ГДЗ Математика 4 класс Петерсон , 2013
Авторы: .
Издательство: «Фгос» 2013 год
Раздел:

ГДЗ учебник по математике 4 класс Петерсон. 8 урок. Смешанные числа. Номер №8

Игра "Загадочные квадраты".
Если Задание рисунок 1 это 1, то чем будут следующие фигуры:
Задание рисунок 2

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по математике 4 класс Петерсон. 8 урок. Смешанные числа. Номер №8

Решение а

$\frac{1}{2}$

Решение б

$\frac{1}{4}$

Решение в

$\frac{3}{2} = 1\frac{1}{2}$

Решение г

$\frac{5}{2} = 2\frac{1}{2}$

Решение д

$\frac{8}{2} = 4$

Решение е

$\frac{7}{2} = 3\frac{1}{2}$

Решение ж

$\frac{8}{2} + \frac{1}{4} = 4 + \frac{1}{4} = 4\frac{1}{4}$

Решение з

$\frac{13}{2} + \frac{4}{4} = 6 + \frac{1}{2} + 1 = 7\frac{1}{2}$

Теория по заданию

Для решения задачи "Загадочные квадраты" требуется анализировать фигуры, исходя из заданного значения базового элемента — квадрата. Если один квадрат соответствует числу 1, то задача сводится к тому, чтобы определить, сколько таких квадратов входит в состав каждой фигуры.

Теоретическое объяснение:

  1. Базовая единица:

    • Квадрат обозначен как 1. Это значит, что каждый квадрат из всех представленных фигур имеет одинаковое значение — 1.
  2. Сложение как основная операция:

    • Если фигура состоит из нескольких квадратов, то их значения суммируются.

Например:
− Если фигура состоит из двух квадратов, то ее значение будет $1 + 1 = 2$.
− Если фигура состоит из трех квадратов, то ее значение будет $1 + 1 + 1 = 3$, и так далее.

  1. Анализ сложных фигур:

    • Для более сложных фигур необходимо разделить их на составляющие (отдельные квадраты или части, состоящие из квадратов) и подсчитать количество квадратов.
    • Иногда задача может включать треугольники или другие формы, которые также выражаются в числовой форме, но в данном случае указано, что только квадрат считается единицей.
  2. Алгоритм решения задачи:

    • Рассмотрим каждую фигуру отдельно.
    • Разделим фигуру на составные части.
    • Подсчитаем количество квадратов в каждой части.
    • Сложим значения всех квадратов, чтобы получить итоговое число для соответствующей фигуры.
  3. Применение математических действий:

    • Этот процесс может быть представлен как простое счётное действие, где используется операция сложения. Это помогает учащимся понять зависимость между геометрическими фигурами и числовыми значениями.
  4. Пример анализа фигуры:

    • Если перед нами фигура, которая состоит из 5 квадратов, то мы можем сказать, что ее значение равно $1+1+1+1+1 = 5$. Это соответствует количеству квадратов в данной фигуре.

Особенности задачи:

  • Фигуры могут быть расположены в разных конфигурациях, но это не изменяет их числовой значения, так как оно зависит только от количества квадратов в составе фигуры.
  • Важно уметь визуально разделять сложные фигуры на более простые составляющие для удобства подсчета.

Итог:

Для решения задачи необходимо внимательно изучить каждую представленную фигуру, подсчитать количество квадратов, из которых она состоит, и записать результат в виде числового значения.

Пожауйста, оцените решение