ГДЗ Математика 4 класс Петерсон , 2013
ГДЗ Математика 4 класс Петерсон , 2013
Авторы: .
Издательство: «Фгос» 2013 год
Раздел:

ГДЗ учебник по математике 4 класс Петерсон. 2 урок. Множество решений. Номер №12

Реши задачи. Что в них общего и чем они отличаются?
1) С двух ульев получено 100 кг меду, с одного из них на 4 кг меньше, чем в другом. Сколько меда получено с каждого улья?
Задание рисунок 1
2) В двух мешках 100 кг картофеля, в одном из них на 4 кг меньше, чем в другом. Сколько картофеля в каждом мешке?
Придумай задачу, которая решается так же.

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по математике 4 класс Петерсон. 2 урок. Множество решений. Номер №12

Решение 1

1) Сколько кг меда точно есть и в первом, и во втором улье?
1002 = 96 (кг).
2) Сколько кг меда в первом улье?
96 : 2 = 48 (кг).
3) Сколько кг меда во втором улье?
48 + 4 = 52 (кг).
Ответ: 48 кг меда в первом улье и 52 кг меда во втором улье.

Решение 2

1) Сколько кг картофеля есть и в первом, и во втором мешке?
1004 = 96 (кг).
2) Сколько кг картофеля в первом мешке?
96 : 2 = 48 (кг).
3) 48 + 4 = 52 (кг).
Ответ: 48 кг картофеля в первом мешке и 52 кг картофеля во втором мешке.
 
Задачи одинаковые, кроме:
в первой задаче речь про мед, во второй − про картофель;
в первом условии сказано, что на 4 кг меда меньше в одном улье, чем в другом, во втором условии, что на 4 кг картофеля в мешке меньше, чем в другом.
Задача:
За два дня собрали 70 кг яблок. Но в один из дней собрали на 10 кг меньше, чем в другой. Сколько кг яблок собрали в каждый из дней?

Теория по заданию

Для решения задач данного типа важно понять, как распределено общее количество между двумя объектами (ульями, мешками и т.д.), если известно, что в одном из них на определённое число меньше, чем в другом. Давайте разберёмся с теоретической частью.

Пошаговое объяснение:

1. Определение структуры задачи

  • В задаче есть два объекта (например, два улья или два мешка).
  • Указано общее количество (например, меда или картофеля) — 100 кг.
  • Один объект содержит на определённое число меньше, чем другой (например, на 4 кг).
  • Необходимо выяснить количество в каждом объекте.

2. Анализ условия задачи

  • Общая масса в двух объектах составляет 100 кг.
  • Разница между массами двух объектов составляет 4 кг.
  • Задача сводится к нахождению двух чисел, сумма которых равна 100, а разница равна 4.

3. Метод решения

Для решения задачи можно использовать метод уравнения или рассуждений.

Уравнение:

  1. Обозначим количество в первом объекте (улье, мешке) за $ x $.
  2. Тогда количество во втором объекте будет $ x - 4 $ (так как второй объект содержит на 4 кг меньше).
  3. Сумма масс двух объектов равна 100 кг, поэтому составим уравнение: $$ x + (x - 4) = 100 $$
  4. Решение уравнения:
    • Сложим $ x $ и $ x - 4 $: $$ 2x - 4 = 100 $$
    • Перенесём −4 в правую часть уравнения: $$ 2x = 104 $$
    • Разделим обе стороны на 2: $$ x = 52 $$
  5. Количество во втором объекте: $$ x - 4 = 52 - 4 = 48 $$ Таким образом, первый объект содержит 52 кг, а второй — 48 кг.

Рассуждения (без уравнений):

  1. Представим, что количество в двух объектах одинаковое, то есть каждый содержит по 50 кг (100 кг ÷ 2 = 50 кг). Но в условии задачи один объект содержит на 4 кг меньше.
  2. Чтобы сохранить общее количество (100 кг), нужно вычесть 4 кг из второго объекта и прибавить эти 4 кг к первому.
  3. Получается:
    • Первый объект: $ 50 + 2 = 52 $.
    • Второй объект: $ 50 - 2 = 48 $.

4. Проверка

  • Проверяем условия:
    • Сумма: $ 52 + 48 = 100 $.
    • Разница: $ 52 - 48 = 4 $.
  • Условия выполнены.

Придумывание похожей задачи

Пример задачи:
На двух полках стоит 100 книг. На первой полке на 6 книг больше, чем на второй. Сколько книг стоит на каждой полке?

Эта задача решается аналогично: сумма чисел равна 100, а разница между ними — 6.

Пожауйста, оцените решение