Ученики 3 класса составляли графики движения и писали по ним рассказы. Вставь в рассказы ребят пропущенные значения величин.
а) "Приключения бегемотика" (Швецова Света).
Есть на свете бегемот,
Бегемот − Тимошка.
На болоте он живет,
Ловит мух да мошек.
Но однажды вместо мушек
Съел Тимошка двух лягушек
И отправился к врачу
Михаил Потапычу.
Тимошка отправился в путь в _ ч. Первые _ ч он шел со скоростью _ км/ч, но так устал, что пришлось ему отдохнуть в течение _ мин. Затем он с трудом продолжил путь со скоростью _ км/ч и в _ ч _ мин добрался др врача. Михаил Потапыч лечил лечил бедняжку в течение _ ч _ мин, и Тимошка выздоровел. Веселый и радостный, пошел он домой со скоростью _ км/ч и вернулся к маме в _ ч. На все путешествие он затратил _ ч.

б) Разборка (Куприна Настя).
На перемене мальчики дразнили девочек, и за это девочки решили их проучить. После уроков они спрятали их портфели, а сами побежали со скоростью _ м/мин. Пробежав _ мин, девочик устали и остановились отдохнуть. Через _ мин они побежали дальше, снизив скорость на _ м/мин. В это время мальчики обнаружили пропажу портфелей и побежали за девочками со скоростью _ м/мин. Через _ мин они догнали девочек, и между ними начались мирные переговоры, которые длились _ мин. В результате мальчики обещали не дразнить больше девочек, и все вместе вернулись в школу со скоростью _ м/мин. В школе девочки отдали мальчикам портфели, и все отправились по домам.