ГДЗ Математика 4 класс Моро, Бантова часть 1, 2, 2016
ГДЗ Математика 4 класс Моро, Бантова часть 1, 2, 2016
Авторы: , , .
Издательство: Просвещение 2016 год
Раздел:

Математика 4 класс Моро. Часть 2. Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Номер №80

Выполни деление, заменив делитель произведением.
600 : 20
300 : 15
420 : 14
5600 : 800

Решение
reshalka.com

Математика 4 класс Моро. Часть 2. Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Номер №80

Решение

600 : 20 = 600 : (10 * 2) = 600 : 10 : 2 = 60 : 2 = 30
300 : 15 = 300 : (3 * 5) = 300 : 3 : 5 = 100 : 5 = 20
420 : 14 = 420 : (7 * 2) = 420 : 7 : 2 = 60 : 2 = 30
5600 : 800 = 5600 : (100 * 8) = 5600 : 100 : 8 = 56 : 8 = 7

Теория по заданию

Давайте подробно разберём теоретическую часть, которая понадобится для решения задач на деление, заменяя делитель произведением.

Основные понятия деления

  • Деление — это арифметическая операция, обратная умножению. Она используется для того, чтобы узнать, сколько раз одно число содержится в другом.
  • В делении участвуют три компонента: делимое, делитель и частное.
    • Делимое — это число, которое мы делим.
    • Делитель — это число, на которое мы делим.
    • Частное — это результат деления.

Метод замены делителя произведением

Иногда задачи на деление можно упростить, если представить делитель как произведение двух чисел. Для этого нужно понять, как деление связано с умножением.

Допустим, у нас есть задача $ A : B $, где:
$ A $ — это делимое,
$ B $ — делитель.

Если делитель $ B $ можно записать как произведение двух множителей $ p $ и $ q $ ($ B = p \cdot q $), то задачу можно решать в два этапа:
1. Разделить делимое $ A $ на один из множителей, например, $ p $.
2. Разделить результат первого деления на второй множитель $ q $.

Запишем это в виде математической формулы:
$$ A : B = (A : p) : q, \ \text{где} \ B = p \cdot q $$

Пример применения теории

Рассмотрим пример, где делитель выражен как произведение двух чисел. Задача:
$$ 600 : 20 $$

  1. Представим делитель $ 20 $ как произведение двух множителей: $ 20 = 4 \cdot 5 $.
  2. Сначала выполняем деление $ 600 : 4 $. Это первое деление, в котором мы упрощаем задачу.
  3. Затем выполняем деление результата $ 600 : 4 $ на второй множитель $ 5 $.

Таким образом, мы последовательно уменьшаем делимое, заменяя сложное деление на несколько более простых операций.

Почему метод работает

Метод работает благодаря свойству деления и умножения в арифметике. Если делитель можно разложить на два множителя, то деление на произведение этих множителей эквивалентно последовательному делению на каждый из множителей. Это связано с транзитивностью операций в математике.

Алгоритм решения задачи

  1. Определите делитель.
  2. Если возможно, разложите делитель на произведение двух множителей.
  3. Выполните первое деление делимого на один из множителей.
  4. Выполните второе деление результата на второй множитель.
  5. Запишите окончательный результат.

Упрощение вычислений

Разложение делителя на удобные множители может быть полезным, особенно если множители представляют собой числа, которые легко делить на калькуляторе или в уме. Например, числа, кратные 10 или 5, значительно упрощают вычисления.

Особые случаи

  1. Если делитель неразложим на два множителя (например, он является простым числом), то данный метод не применим.
  2. Если делитель уже удобен для деления, разложение может быть не нужно.

Теперь, используя эту теорию, можно самостоятельно решить предоставленные задачи, применяя метод замены делителя произведением.

Пожауйста, оцените решение