Прочитайте.
А речка эта по лугам и склонам
Летит, журчит, смеётся, как ребёнок,
Звенит, лопочет, скачет по камням.
Р. Гамзатов
• Найдите глаголы. Чем они интересны? Почему автор использует именно такие глаголы?
• К каким глаголам можно подобрать синонимы, антонимы?
• Спишите. Подчеркните глаголы.
А речка эта по лугам и склонам
Летит, журчит, смеётся, как ребёнок,
Звенит, лопочет, скачет по камням.
Р. Гамзатов
Автор использует такие глаголы, чтобы показать звон и журчание речки.
Синонимы: смеётся − хохочет, лопочет − говорит, скачет − прыгает.
Антонимы: летит − ползёт, смеётся − плачет, лопочет − молчит.
Чтобы выполнить задание, мы должны подробно разобрать грамматические и семантические особенности текста, а также понять его художественное намерение.
Глагол — это часть речи, которая обозначает действие, состояние или процесс. В предложении глаголы отвечают на вопросы: что делает? что сделал? что будет делать? и т.д. В данном тексте глаголы описывают действия речки, что придаёт стихотворению динамичность и живость.
Перед поиском глаголов важно заметить, что они могут быть выражены в разных формах:
− Личная форма глагола (например, "летит", "журчит").
− Причастия — формы глагола, которые выполняют функцию признака действия (например, "звенит").
− Деепричастия, которые обозначают добавочные действия (например, "смеётся").
Глаголы в данном отрывке оживляют речку, наделяя её человеческими качествами. Это явление называется олицетворением — художественным приёмом, когда неживые предметы или явления природы изображаются как живые существа. В этом стихотворении речка "летит", "журчит", "смеётся", "звенит", "лопочет", "скачет", что помогает читателю представить её как игривое, весёлое существо.
Каждый глагол подчёркивает определённую черту речки:
− "Летит" — передаёт скорость и энергичность.
− "Журчит" — отражает приятный звук, который издаёт вода.
− "Смеётся" — добавляет радость и игривость.
− "Звенит" — подчёркивает чистоту звука воды.
− "Лопочет" — напоминает неясную, но живую речь.
− "Скачет" — указывает на подвижность и игривость.
Таким образом, автор использует глаголы, чтобы подчеркнуть динамичность, весёлость и красоту природы.
Синонимы — это слова, близкие по значению. Например:
− "Летит" — синонимы: мчится, стремится, несётся.
− "Журчит" — синонимы: булькает, шепчет, шуршит.
− "Смеётся" — синонимы: радуется, веселится.
− "Звенит" — синонимы: поёт, переливается.
− "Лопочет" — синонимы: бормочет, лепечет.
− "Скачет" — синонимы: прыгает, резвится.
Антонимы — это слова с противоположным значением. Например:
− "Летит" — антоним: ползёт, замедляется.
− "Журчит" — антоним: замолкает, молчит.
− "Смеётся" — антоним: плачет, грустит.
− "Звенит" — антоним: глохнет, умолкает.
− "Лопочет" — антоним: молчит, замолкает.
− "Скачет" — антоним: стоит, замирает.
Чтобы подчеркнуть глаголы в тексте, сначала нужно переписать стихотворение в тетрадь. Затем глаголы подчёркиваются одной чертой, как это принято в грамматическом анализе. Подчёркивание глаголов помогает выделить основные действия, происходящие в тексте, и лучше понять их роль в описании.
Для выполнения задания важно внимательно определить все глаголы, понять их значение и художественную функцию, а также провести лексический анализ (найти синонимы и антонимы). Описание речки через действия делает текст более выразительным и помогает читателю ощутить её живую энергию.
Пожауйста, оцените решение
