Прочитайте.
М..дведица, з..йчата, л..сёнок, скв..рчиха, т..гренок, гр..чата, м..дв..жонок, л..сица, з..йчонок, т..грята, скв..рчонок, гр..чиха, л..сята, з..йчиха, м..дв..жата, т..грица, гр..чонок, скв..рчата.
• Найдите однокоренные слова. От какого слова образовались слова каждой группы?
• Запишите однокоренные слова группами, вставляя пропущенные буквы. Выделите суффиксы −онок, −ёнок, −ат−, −ят−, −иц−, −их−.
• Какие суффиксы образуют слова−названия детёнышей животных и выражают ласковое отношение к ним?

Теоретическая часть для решения данной задачи:

1. Однокоренные слова:
   Однокоренные слова – это слова, которые имеют общий корень, но различаются при помощи приставок, суффиксов или окончаний. Корень – это основная значимая часть слова, которая передает его лексическое значение. Однокоренные слова могут обозначать предмет, действие, признак или принадлежность к чему−либо, сохраняя общую семантическую связь.

2. Образование слов:
   Для нахождения однокоренных слов необходимо определить общий корень и проследить, как от базового слова образуются другие слова с помощью приставок и суффиксов. Суффиксы играют важную роль в образовании новых слов, добавляя к основному значению дополнительные оттенки.

3. Суффиксы, указанные в задаче:

   • −онок: Используется для обозначения детёнышей животных (например, медвежонок — детёныш медведя). Суффикс часто выражает уменьшительное и ласковое отношение.
   • −ёнок: Суффикс аналогичен −онок, но используется, когда корень соединяется через мягкий звук (например, лисёнок — детёныш лисы).
   • −ат−, −ят−: Эти суффиксы используются для обозначения группы детёнышей животных (например, зайчата — группа зайцев).
   • −иц−, −их−: Используются для обозначения взрослого животного женского пола (например, тигрица — взрослая самка тигра).

4. Алгоритм поиска однокоренных слов:

   • Прочитайте слова и выделите общий корень.
   • Убедитесь, что значение слов связано с исходным словом. Например, от слова "медведь" могут быть образованы медведица, медвежонок, медвежата.
   • Разделите слова на группы по общему корню.
   • Внутри каждой группы выделите суффиксы и запишите слова, вставляя пропущенные буквы.

5. Образование слов с помощью указанных суффиксов:

   • Суффиксы −онок и −ёнок добавляются к корню слова, чтобы указать на детёныша животного (например, зайчонок, тигрёнок).
   • Суффиксы −ат−, −ят− используются для образования множественного числа детёнышей (например, лосята, тигрята).
   • Суффиксы −иц−, −их− добавляются к корню для обозначения взрослой самки животного (например, медведица, лисица).

6. Ласковое отношение:
   Суффиксы −онок и −ёнок часто выражают уменьшительно−ласкательное отношение к детёнышам животных. Они добавляют словам оттенок нежности, заботы и симпатии.

7. Рекомендации по выполнению задачи:

   • Внимательно прочитайте слова, вставьте пропущенные буквы.
   • Разделите слова на группы по общему корню.
   • Выделите суффиксы, используемые в этих словах.
   • Убедитесь, что все слова в группе действительно однокоренные.
   • Обратите внимание, какие суффиксы выражают ласковое отношение (чаще всего это −онок и −ёнок).

Следуя этим теоретическим принципам, можно правильно найти однокоренные слова, определить группы по общему корню, вставить пропущенные буквы и выделить суффиксы.