Подумай, значения каких слов приведены в упражнении. Запиши эти слова. Определи способ их образования.
Образец. Музыкант, играющий на барабане, — барабанщик.
барабан + -щик- = барабанщик (суффиксальный)
Специальная подставка для мыла — ... .
Детёныш аиста — ... .
Человек, живущий в городе, — ... .
Маленькая частичка снега — ... .
Устройство, которое надевают на уши, чтобы послушать музыку, — ... .
Специальная подставка для мыла — мыльница.
мыло + -ниц- = мыльница (суффиксальный)
Детёныш аиста — аистёнок.
аист + -онок- = аистёнок (суффиксальный)
Человек, живущий в городе, — горожанин.
город + -ан + -ин = горожанин (суффиксальный)
Маленькая частичка снега — снежинка.
снег + -ин- + -к- = снежинка (суффиксальный)
Устройство, которое надевают на уши, чтобы послушать музыку, — наушники.
на- + уши + -ник- = наушники (приставочно−суффиксальный)
Для выполнения задачи необходимо рассмотреть значения слов, предложенных в упражнении, и определить способ их образования. Прежде чем приступить к анализу, важно понимать основы словообразования в русском языке.
Словообразование — это процесс образования новых слов с помощью различных морфем (приставок, суффиксов, окончаний, корней) или путем сложения нескольких слов. Рассмотрим основные способы словообразования:
Суффиксальный способ. Новое слово образуется с помощью добавления суффикса к корню слова. Например: "барабан" + "−щик" = "барабанщик".
Приставочный способ. Новое слово образуется путем добавления приставки к корню слова. Например: "писать" + "пере−" = "переписать".
Приставочно−суффиксальный способ. Слово образуется путем добавления и приставки, и суффикса к корню. Например: "летать" + "под−" + "−ник" = "подлетник".
Сложение. Слово образуется путем сложения двух корней, иногда с соединительными гласными. Например: "снег" + "падать" = "снегопад".
Безаффиксный способ. Слово образуется путем удаления приставок, суффиксов или окончаний. Например: "читать" → "чтение".
Смена ударения. Слово образуется путем изменения места ударения. Например: "замок" (строение) → "замок" (механизм).
Аббревиация. Слово образуется путем сокращения слов или их частей. Например: "вуз" — высшее учебное заведение.
Теперь разберём ключевые принципы, которые помогут определить способ образования слова:
Выделение корня слова. Корень — это основная значимая часть слова, которая несёт его лексическое значение. Например, в слове "барабанщик" корень — "барабан".
Выделение морфем. После нахождения корня нужно выделить другие морфемы — суффиксы, приставки, окончания.
Сравнение с исходным словом. Новое слово сравнивается с базовым, чтобы определить, какие изменения произошли.
Определение способа образования. В зависимости от использованных морфем или других изменений выбирается способ словообразования.
Теперь, учитывая эти теоретические аспекты, можно приступить к заданию. В упражнении предложено несколько слов, которые нужно образовать. Чтобы их образовать, важно:
Осмыслить значение слова или словосочетания. Например, "специальная подставка для мыла" — это объект, связанный с мылом.
Найти корень слова. Например, корень в слове "мыло" — "мыл".
Определить, какая морфема поможет образовать новое слово. В данном случае может быть суффикс "−ница" (если речь идет о подставке).
Записать слово и способ его образования. Например: "мыло" + "−ница" = "мыльница" (суффиксальный способ).
Следуя этим принципам, можно выполнить задание правильно, понимая каждый шаг процесса.
Пожауйста, оцените решение
