ГДЗ Математика 3 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, 2015
ГДЗ Математика 3 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, 2015
Авторы: , , .
Издательство: "Просвещение" 2015 год
Раздел:

ГДЗ учебник по математике 3 класс Моро. Часть 1. Страница 69. Номер №3

8236 : 4
52 + 27 : 3
94 + 24 : 4
4015 : 5 + 10
4015 : (5 + 10)
(4015) : 5 + 10
7 * (124)
8 * (2520)
18 : (119)

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по математике 3 класс Моро. Часть 1. Страница 69. Номер №3

Решение

8236 : 4 = 829 = 73
52 + 27 : 3 = 52 + 9 = 61
94 + 24 : 4 = 94 + 6 = 100
4015 : 5 + 10 = 403 + 10 = 37 + 10 = 47
4015 : (5 + 10) = 4015 : 15 = 401 = 39
(4015) : 5 + 10 = 25 : 5 + 10 = 5 + 10 = 15
7 * (124) = 7 * 8 = 56
8 * (2520) = 8 * 5 = 40
18 : (119) = 18 : 2 = 9

Теория по заданию

Теоретическая часть для решения задач.

  1. Порядок выполнения арифметических действий:
    • В математике существует определённый порядок выполнения действий, который называется приоритетом арифметических операций.
    • В выражениях без скобок действия выполняются в следующем порядке:
    • Сначала деление и умножение (в порядке слева направо).
    • Затем сложение и вычитание (в порядке слева направо).
    • Если в выражении есть скобки, то сначала выполняются действия внутри скобок, а затем продолжается вычисление по указанному выше порядку.

Например:
− Для выражения 106 + 3, действия выполняются слева направо: сначала вычитание, затем сложение.
− Для выражения 10 − (6 + 3), сначала вычисляется сумма внутри скобок, а затем вычитание.

  1. Деление:

    • Деление обозначает процесс нахождения количества частей, на которое можно разделить число. Например, $20 : 4 = 5$, так как 20 можно разделить на 4 части по 5.
  2. Умножение:

    • Умножение показывает, сколько всего получится, если взять одно число определённое количество раз. Например, $3 \times 4 = 12$, так как 3 берётся 4 раза, и в сумме получается 12.
  3. Сложение:

    • Сложение используется для нахождения суммы нескольких чисел. Например, $2 + 3 = 5$, так как 2 и 3 вместе составляют 5.
  4. Вычитание:

    • Вычитание применяется для того, чтобы найти разницу между числами. Например, $5 - 3 = 2$, так как разница между 5 и 3 составляет 2.
  5. Работа со скобками:

    • Скобки используются для указания порядка выполнения действий. Все вычисления внутри скобок выполняются в первую очередь. Например:
    • В выражении $7 \times (12 - 4)$, сначала нужно выполнить действие внутри скобок ($12 - 4 = 8$), а затем умножить результат на 7 ($7 \times 8 = 56$).
  6. Сложные выражения:

    • Если в выражении встречаются разные операции (умножение, деление, сложение, вычитание), то нужно строго следовать правилам:
    • Выполнять деление и умножение до сложения и вычитания.
    • Учитывать скобки, если они есть.

Например:
− В выражении $40 - 15 : 5 + 10$, сначала выполняется деление ($15 : 5 = 3$), затем вычитание ($40 - 3 = 37$), а после этого сложение ($37 + 10 = 47$).

  1. Особенности работы с выражениями, содержащими скобки:

    • Если скобки содержат несколько операций, то внутри скобок также следует соблюдать правила приоритета. Например:
    • В выражении $40 - (15 : (5 + 10))$, сначала решается сумма внутри внутренних скобок ($5 + 10 = 15$), затем деление ($15 : 15 = 1$), а потом вычитание ($40 - 1 = 39$).
  2. Примеры применения знаний:

    • Если выражение содержит только одно действие, например $82 - 36$, решение происходит просто: вычитание.
    • Если выражение состоит из нескольких действий, например $52 + 27 : 3$, важно сначала выполнить деление ($27 : 3$), а затем сложение ($52 + результат деления$).
  3. Числовые выражения с умножением и вычитанием:

    • Например, $8 \times (25 - 20)$: сначала решается действие в скобках ($25 - 20 = 5$), а затем выполняется умножение ($8 \times 5 = 40$).
  4. Деление на разность:

    • Если встречается выражение вида $18 : (11 - 9)$, сначала решается действие в скобках ($11 - 9 = 2$), а затем выполняется деление ($18 : 2 = 9$).

Таким образом, важно помнить о приоритете операций и необходимости сначала решать выражения внутри скобок. Это помогает избежать ошибок и правильно вычислить значение выражения.

Пожауйста, оцените решение