ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, 2014
ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, 2014
Авторы: , , , , .
Издательство: "Просвещение" 2014
Раздел:

ГДЗ учебник по математике 2 класс Моро. Часть 2. Страница 64. Номер №3

Запиши числа 4, 22, 0, 13, используя 4 раза цифру 1 и знаки действий.
Например: 1111 = 0

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по математике 2 класс Моро. Часть 2. Страница 64. Номер №3

Решение

1 + 1 + 1 + 1 = 4;
11 + 11 = 22;
1111 = 0;
11 + 11 = 0;
11 + 1 + 1 = 13.

Теория по заданию

Для решения задачи, необходимо использовать цифру 1 ровно четыре раза, применяя математические операции, такие как сложение (+), вычитание (−), умножение (×), деление (÷), и, возможно, скобки для изменения порядка вычислений. Задача требует, чтобы в результате каждого выражения получались заданные числа: 4, 22, 0, 13.

  1. Цифра 1:
    В задаче цифра 1 будет основным элементом для построения чисел. Можно использовать её в различных формах:

    • Как отдельную единицу (1).
    • Объединять её в двухзначные числа, например, 11.
  2. Использование четырёх цифр 1:
    Условие задачи строго требует, чтобы в каждом выражении цифра 1 встречалась ровно четыре раза. Это означает, что нельзя использовать меньше или больше цифр 1, а нужно строго соблюдать это ограничение.

  3. Математические операции:
    Для получения заданных чисел можно комбинировать операции сложения (+), вычитания (−), умножения (×), деления (÷). Эти операции должны соблюдаться в соответствии с правилами математики:

    • Скобки: Скобки определяют порядок выполнения операций. Например, выражение $ (1 + 1) \times 11 $ отличается от $ 1 + (1 \times 11) $.
    • Приоритет действий: Если скобки не используются, то выполняются сначала умножение и деление, а затем сложение и вычитание. Например, $ 1 + 1 \times 11 $ означает $ 1 + (1 \times 11) $, а не $ (1 + 1) \times 11 $.
  4. Генерация чисел:
    Чтобы получить заданные числа (4, 22, 0, 13), необходимо:

    • Комбинировать цифру 1 и математические операции.
    • Проверить каждое выражение, чтобы оно соответствовало требуемому числу.
    • Убедиться, что цифра 1 используется ровно четыре раза.
  5. Творческий подход:
    Решение этой задачи предполагает творческое мышление. Например, для формирования числа можно использовать операции объединения цифр (создавать 11), а также делить, умножать, складывать или вычитать. Комбинации должны быть математически корректными.

  6. Проверка результата:
    После составления выражения для каждого числа нужно проверить:

    • Использована ли цифра 1 ровно четыре раза.
    • Дало ли выражение правильный результат.

Таким образом, задача требует не только знаний базовых правил математики, но и творческого подхода.

Пожауйста, оцените решение