ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, 2014
ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, 2014
Авторы: , , , , .
Издательство: "Просвещение" 2014
Раздел:

ГДЗ учебник по математике 2 класс Моро. Часть 2. Страница 38. Номер №1

Найди правила, по которым записаны числа:
1) в первой строке;
2) в каждом столбце.
Продолжи ряд чисел.
Задание рисунок 1

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по математике 2 класс Моро. Часть 2. Страница 38. Номер №1

Решение 1

В первой строке каждое последующее число попеременно больше предыдущего на 10 и на 1.
Решение рисунок 1

Решение 2

Числа в первой строке попеременно больше чисел во второй строке на 10 и на 1.
Решение рисунок 1

Теория по заданию

Для решения задачи необходимо внимательно изучить представленные числа в таблице и найти закономерности их формирования. Это предполагает как анализ чисел по строкам (горизонтальным рядам), так и по столбцам (вертикальным рядам). Давайте рассмотрим каждый аспект подробно.

Теоретическая часть:

1. Анализ первой строки:

Первая строка таблицы содержит числа: 16, 26, 27, 37, 38. Для выявления закономерности в этой строке нужно изучить:
− Как числа изменяются от одного к другому (увеличиваются или уменьшаются).
− Шаг изменения (разница между соседними числами).
− Особенности структуры чисел (например, четность или нечетность, количество цифр, порядок цифр).

Возможные вопросы:
  • Каково изменение чисел от одного к другому? (например, разница между числами).
  • Есть ли устойчивый шаг изменения чисел?
  • Все ли числа четные или нечетные, или смешанные?
  • Как распределяются цифры в составе чисел? Есть ли какая−то система в единицах или десятках?

2. Анализ второго столбца:

Во втором столбце находятся числа: 26 и 25. Для поиска закономерности нужно:
− Сравнить числа в этом столбце между собой.
− Вычислить разницу между ними.
− Искать связи между числом в первой строке и соответствующим числом во второй строке (на пересечении с этим столбцом).

Возможные подходы:
  • Проверить, уменьшается или увеличивается значение.
  • Определить четность чисел (четное или нечетное).
  • Найти возможное отношение между числами в строках и столбцах (например, добавление, вычитание, умножение, деление).

3. Общий анализ строк и столбцов:

После изучения каждой строки и столбца необходимо рассмотреть общую картину. Часто числа в строках и столбцах связаны между собой определенным математическим правилом. Возможные модели включают:
− Арифметические прогрессии (когда числа изменяются на фиксированное значение).
− Геометрические прогрессии (когда числа изменяются путем умножения на фиксированное значение).
− Логическая связь (например, сложение двух элементов предыдущего ряда или использование каких−либо других математических операций).

4. Принципы продолжения ряда:

После выявления правил записи чисел в строках и столбцах задача сводится к продолжению ряда. Это требует:
− Применения найденного правила к последнему числу.
− Проверки результата, чтобы убедиться, что он соответствует установленной закономерности.

Важно:
  • Проверять все возможные теории для построения чисел.
  • Учитывать, что связь между числами может быть неоднозначной, и иногда требуется более сложный анализ.

Итог:

Для решения данной задачи нужно внимательно изучить закономерности чисел в строках и столбцах, используя математические операции, такие как сложение, вычитание, умножение, деление, а также учитывать возможные особенности структуры чисел.

Пожауйста, оцените решение