87 − (37 + 50);
69 − (46 − 46);
39 + (59 − 50);
44 − (20 − 16);
70 + (15 + 15);
70 − (15 − 15);
63 + (17 + 0);
63 − (0 + 13).

Для решения подобных задач важно понимать порядок выполнения действий и базовые правила арифметики. В младших классах большое внимание уделяется работе с числами, чтобы научиться выполнять сложение, вычитание, а также правильно расставлять приоритеты в вычислениях. Рассмотрим подробно теоретические аспекты, которые помогут решить предложенные примеры.

1. Порядок выполнения операций.
   В математике операции выполняются в определённой последовательности:

   • Сначала выполняются действия в скобках.
   • После этого выполняются оставшиеся действия в порядке их появления (справа налево, если не указано иное).

2. Работа со скобками.
   Скобки используются, чтобы изменить стандартный порядок выполнения операций или выделить отдельную группу чисел. Например, в выражении $ 87 - (37 + 50) $:

   • Сначала нужно выполнить сложение внутри скобок $ (37 + 50) $.
   • Затем результат этого сложения вычитается из 87.

3. Сложение чисел.
   Сложение — это одна из основных операций арифметики. Чтобы сложить два числа:

   • Складываем единицы (цифры в крайней правой позиции).
   • Складываем десятки.
   • Если сумма единиц больше 9, то часть суммы переносится в разряд десятков.

Например, для сложения $ 39 + 59 $:
− Складываем единицы: $ 9 + 9 = 18 $ (переносим 1 в десятки).
− Складываем десятки: $ 3 + 5 = 8 $, плюс перенос 1, получается 9.
− Результат: $ 39 + 59 = 98 $.

1. Вычитание чисел. Чтобы выполнить вычитание:
   • Вычитаем единицы.
   • Вычитаем десятки.
   • Если число в разряде единиц меньше, чем вычитаемое, занимаем 1 из десятков (уменьшая его на 1).

Например, для $ 44 - 20 $:
− Вычитаем единицы: $ 4 - 0 = 4 $.
− Вычитаем десятки: $ 4 - 2 = 2 $.
− Результат: $ 44 - 20 = 24 $.

1. Работа с числами, равными нулю.

   • При сложении с нулём число остаётся неизменным: $ 63 + 0 = 63 $.
   • При вычитании нуля из числа результат остаётся таким же: $ 63 - 0 = 63 $.
   • Если мы вычитаем число из самого себя, результат всегда равен нулю: $ 46 - 46 = 0 $.

2. Совмещение операций сложения и вычитания.
   Когда в примере присутствуют обе операции, важно строго следовать порядку действий — сначала выполняем операции внутри скобок. Например:
   $ 44 - (20 - 16) $.

   • Сначала считаем $ (20 - 16) $, что равно 4.
   • Затем $ 44 - 4 = 40 $.

3. Добавление одинаковых чисел.
   Если мы складываем два одинаковых числа, это то же самое, что умножение числа на 2 (хотя умножение как операция изучается позже).
   Например, $ 15 + 15 = 30 $.

Вывод:
Для решения таких задач нужно помнить порядок действий, аккуратно выполнять сложение и вычитание чисел, а также внимательно работать со скобками. Сначала выполняем действия, указанные внутри скобок, и только потом применяем оставшиеся операции.