В море вышло 16 больших яхт, а маленьких на 7 меньше. Сколько всего яхт вышло в море?

Для решения этой задачи требуется знание основ сложения и вычитания, что входит в программу математики второго класса. Давайте разберем теоретическую часть, которая поможет понять, как подойти к решению задачи.

1. Понимание текста задачи
   В задаче говорится про две группы яхт: большие яхты и маленькие яхты. Заданы конкретные числа для больших яхт и маленьких яхт. Задача требует узнать общее количество яхт, вышедших в море, то есть сумму этих двух групп.

2. Выделение ключевых фактов

   • Количество больших яхт: 16.
   • Количество маленьких яхт на 7 меньше, чем количество больших яхт. Это означает, что для определения числа маленьких яхт нужно выполнить операцию вычитания (отнять 7 от 16).

3. Операции сложения и вычитания
   Для решения задачи вам нужно выполнить две арифметические операции:

   • Сначала определить количество маленьких яхт. Это делается с помощью операции вычитания: от числа больших яхт (16) нужно отнять 7.
   • Затем сложить количество больших и маленьких яхт, чтобы получить их общее число. Сложение позволяет объединить две группы и найти общий результат.

4. Математическая запись операций

   • Количество маленьких яхт: $ 16 - 7 $
   • Общее количество яхт: $ 16 + (16 - 7) $

5. Чему учит эта задача

   • Задача помогает развивать навыки чтения и анализа текста. Ребенок учится понимать, что означает "на 7 меньше", и как это связано с операцией вычитания.
   • Задача укрепляет навыки выполнения базовых арифметических операций — сложения и вычитания.
   • Задача развивает логическое мышление: ребенку нужно понять, что сначала следует найти количество маленьких яхт, а уже затем общее число.

6. Проверка
   После выполнения всех операций ребенок может проверить свои вычисления, чтобы убедиться, что результат правильный. Для этого можно повторно выполнить вычисления или использовать обратные действия (например, проверить вычитание, прибавив 7 к числу маленьких яхт).

Разбирая такие задачи, важно поощрять ребенка к самостоятельному анализу текста и построению плана решения.