Во время соревнований по игре в шашки Костя выиграл 6 раз, а проиграл в двух партиях. Сколько партий он сыграл вничью, если всего он сыграл 12 партий?

Для решения этой задачи важно понимать основные понятия и действия, которые применяются при работе с числами. Давайте разберем теоретическую часть подробнее.

1. Анализ задачи

Когда мы сталкиваемся с задачей, важно сначала понять, какие данные нам даны и что требуется найти. В данной задаче:
− Костя выиграл 6 партий.
− Костя проиграл 2 партии.
− Всего Костя сыграл 12 партий.
− Требуется найти, сколько партий он сыграл вничью.

2. Основное математическое действие — сложение и вычитание

Для решения данной задачи нужно использовать основные операции арифметики:
− Сложение: чтобы находить сумму двух или более чисел.
− Вычитание: чтобы определять разность между двумя числами.

3. Понятие "общее количество"

Общее количество — это сумма всех возможных исходов, которые могли произойти:
− выигрыш;
− проигрыш;
− ничья.

В задаче говорится, что общее количество партий равно 12. Это важно, потому что количество ничьих можно найти, если мы знаем, сколько партий Костя выиграл и проиграл.

4. Понятие "ничья"

Ничья в шашках означает, что ни один из игроков не одержал победу. В данной задаче количество ничьих можно определить, если мы вычтем из общего количества партий сумму выигранных и проигранных партий.

5. Метод решения задачи

Для вычисления количества партий, сыгранных в ничью, нужно:
1. Сложить количество выигранных и проигранных партий.
2. Вычесть эту сумму из общего количества партий.

Формула:
Количество ничьих = Общее количество партий − (Количество выигранных партий + Количество проигранных партий).

6. Проверка результата

После проведения вычислений важно проверить, правильно ли мы нашли количество ничьих. Для этого можно:
− Сложить количество выигранных, проигранных и ничейных партий.
− Проверить, совпадает ли эта сумма с общим числом партий (в данном случае 12).

7. Навыки, которые применяются

При решении данной задачи дети используют:
− Умение читать и понимать текст задачи.
− Умение идентифицировать известные и неизвестные данные.
− Навыки сложения и вычитания.
− Логическое мышление, чтобы понять взаимосвязь между данными.

8. Тип задачи

Эта задача относится к числовым задачам, где необходимо использовать базовые операции для нахождения неизвестного. Она помогает детям развивать математическую интуицию и навыки работы с числами.