ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, 2014
ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, 2014
Авторы: , , , , .
Издательство: "Просвещение" 2014
Раздел:

ГДЗ учебник по математике 2 класс Моро. Часть 2. Страница 86. Номер №5

Запиши номера тех четырех отрезков, из которых можно составить прямоугольник, и начерти его в тетради.
Задание рисунок 1

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по математике 2 класс Моро. Часть 2. Страница 86. Номер №5

Решение

1) 3 (см) − длина отрезка 1;
2) 5 (см) − длина отрезка 2;
3) 25 (мм) − длина отрезка 3;
4) 5 (см) − длина отрезка 4;
5) 4 (см) − длина отрезка 5;
6) 3 (см) − длина отрезка 6.
Так как, у отрезков 3 и 5 нет равных отрезков, а остальных есть, значит прямоугольник можно составить из отрезков 1, 2, 4 и 6.
Решение рисунок 1

Теория по заданию

Понятие прямоугольника в геометрии объясняет, что это плоская фигура с четырьмя прямыми углами и противоположными сторонами, равными по длине. Прямоугольник является частным случаем параллелограмма. Его свойства включают равенство противоположных сторон, а также перпендикулярность смежных сторон.

Чтобы составить прямоугольник из набора отрезков, нужно учитывать следующее:

  1. Количество сторон: Прямоугольник состоит из четырех сторон. Следовательно, необходимо выбрать четыре отрезка.

  2. Параллельность и равенство сторон: Две пары противоположных сторон должны быть равны по длине, а также параллельны друг другу. Расположение линий должно быть таким, чтобы соблюдались эти условия.

  3. Прямые углы: Все углы фигуры должны быть равны 90°. Это возможно только если соединение выбранных отрезков образует фигуру с прямыми углами.

  4. Длина отрезков: Чтобы определить возможность составления прямоугольника, необходимо сравнить длины отрезков между собой. Две пары равных отрезков (две длинные и две короткие стороны) позволяют создать фигуру с противоположными сторонами равной длины.

  5. Позиционирование отрезков: При составлении прямоугольника нужно учитывать, что короткие и длинные стороны должны быть расположены так, чтобы образовать замкнутую фигуру с четырьмя вершинами. Короткие стороны должны быть перпендикулярны длинным, и наоборот.

  6. Проверка возможности соединения: Рекомендуется мысленно или на бумаге проверить, возможно ли соединить выбранные отрезки так, чтобы они образовали прямоугольник. Если соединение ведет к образованию фигуры с прямыми углами и равными противоположными сторонами — задача решена.

На основании этих теоретических рекомендаций можно определить, какие отрезки (из предложенных шести) могут быть использованы для составления прямоугольника.

Пожауйста, оцените решение