ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, 2014
ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова, Волкова, Степанова, 2014
Авторы: , , , , .
Издательство: "Просвещение" 2014
Раздел:

ГДЗ учебник по математике 2 класс Моро. Часть 2. Страница 86. Номер №1

Определи, кто из поросят Ниф, кто Наф, а кто Нуф на самом деле, если все записи под их рисунками неверные.
Задание рисунок 1

Решение
reshalka.com

ГДЗ учебник по математике 2 класс Моро. Часть 2. Страница 86. Номер №1

Решение

Так как все записи неверные, тогда:
поросенок в желтой футболке не Наф и не Ниф, значит он Нуф;
поросенок в красной футболке не Нуф и не Наф, значит он Ниф;
поросенок в синей рубашке не Нуф и не Ниф, значит он Наф.

Теория по заданию

Для решения задачи необходимо обратить внимание на условия: все подписи под рисунками неверны. Это значит, что имена поросят указаны неправильно, и надо определить, кто из них Ниф, кто Наф и кто Нуф.

Теоретическая часть:

  1. Анализ условий задачи:

    • Каждая подпись под рисунком утверждает, что данный поросенок имеет определённое имя.
    • Однако известно, что все эти утверждения неверны. Следовательно, под каждым рисунком написано имя, которое не соответствует данному поросёнку.
  2. Метод исключения:

    • Если имя, написанное под поросёнком, не является его настоящим именем, то это имя принадлежит одному из двух других поросят.
    • Используя этот принцип, можно постепенно исключать невозможные варианты для каждого поросёнка, пока не останутся только правильные.
  3. Логические связи между утверждениями:

    • Под первым поросёнком написано: "Меня зовут Наф". Поскольку это неверно, данный поросёнок не может быть Наф.
    • Под вторым поросёнком написано: "Его зовут Ниф". Поскольку это неверно, данный поросёнок не может быть Ниф.
    • Под третьим поросёнком написано: "Рядом со мной Наф". Поскольку это неверно, Наф не находится рядом с этим поросёнком.
  4. Составление таблицы возможных имен:

    • Создаём список всех поросят: поросёнок 1, поросёнок 2, поросёнок 3.
    • Для каждого из поросят учитываем, какие имена могут быть у них на основе анализа условий.
  5. Проверка гипотез:

    • После составления возможных вариантов распределения имен проверяем, соответствует ли каждый вариант условиям задачи.
    • Единственный корректный вариант распределения имен должен удовлетворять всем условиям задачи.
  6. Запись окончательного результата:

    • Определив, кто есть кто, записываем имена поросят в следующем порядке: поросёнок слева, поросёнок в центре, поросёнок справа.

Используя этот метод, можно решить задачу, оставаясь в рамках логического анализа и исключения невозможных вариантов.

Пожауйста, оцените решение