a. Read the essay. Copy the table and complete it. Were any of your points in Ex. 2 mentioned?
> 1. In our modern, high−tech society and with 24−hour access to the Internet, it’s no surprise that children are using homework−help websites more and more. However, there are arguments for and against using the Internet as a homework tool.
> 2. First of all, we will look at how easy it is for students to find the information they need. In particular, there are many websites with high−quality school−level essays on every subject, which can be very helpful. One drawback is that it creates a temptation for students to cheat. They can ‘cut−and−paste’ answers, instead of reading and thinking about the subject for themselves. As a result, they will be unprepared for exams.
> 3. Secondly, we must consider the quantity and quality of the information. Type in any key−word into a search engine and you will see thousands, if not millions of ‘hits’. However, few of these are reliable sources. Many are not written by experts and contain incorrect information. Therefore, students can become confused and misinformed.
> 4. Thirdly, we should think about how the Internet can help poorer students. Their school may not be able to afford libraries or many books, but online access can reduce this problem. On the other hand, some students may not have a computer with an internet connection at home on which to do their homework. Therefore, those students who cannot afford these advantages may fall behind.
> 5. All in all, I think that the use of the Internet as a homework tool is a welcome and useful development. Unfortunately, though, it is not free from risks and we must bear those risks in mind if we want students to get the most from the Internet.
| Para 1 Advantage / Disadvantage | Justifications / Examples |
|---|---|
| Para 2 Advantage / Disadvantage | Justifications / Examples |
| Para 3 Advantage / Disadvantage | Justifications / Examples |
b. What is the writer’s opinion on the subject? Which paragraph contains his opinion?
Перевод задания
a. Прочитайте сочинение. Скопируйте таблицу и заполните ее. Упоминаются ли какие−либо из ваших пунктов в упр. 2?
> 1. В нашем современном высокотехнологичном обществе и круглосуточном доступе к Интернету неудивительно, что дети все больше и больше используют веб−сайты для помощи с домашними заданиями. Однако есть аргументы за и против использования Интернета в качестве домашнего задания.
> 2. Прежде всего, мы посмотрим, насколько легко учащимся найти нужную им информацию. В частности, есть много веб−сайтов с высококачественными сочинениями школьного уровня по каждому предмету, которые могут быть очень полезными. Одним из недостатков является то, что у учащихся возникает искушение списывать. Они могут «вырезать и вставлять» ответы вместо того, чтобы читать и думать о предмете самостоятельно. В результате они будут не готовы к экзаменам.
> 3. Во−вторых, мы должны учитывать количество и качество информации. Введите любое ключевое слово в поисковую систему, и вы увидите тысячи, если не миллионы «попаданий». Однако немногие из них являются надежными источниками. Многие написаны не специалистами и содержат неверную информацию. Поэтому учащиеся могут быть сбиты с толку и дезинформированы.
> 4. В−третьих, мы должны подумать о том, как Интернет может помочь более бедным учащимся. Их школа может быть не в состоянии позволить себе библиотеки или много книг, но доступ в Интернет может уменьшить эту проблему. С другой стороны, у некоторых учащихся дома может не быть компьютера с подключением к Интернету, на котором они могли бы выполнять домашнее задание. Поэтому те студенты, которые не могут позволить себе эти преимущества, могут отстать.
> 5. В целом, я думаю, что использование Интернета в качестве домашнего инструмента является долгожданным и полезным развитием. Однако, к сожалению, он не свободен от рисков, и мы должны помнить об этих рисках, если хотим, чтобы учащиеся получили максимальную отдачу от Интернета.
| Пункт 1 Преимущество / недостаток | Обоснования / Примеры |
|---|---|
| Пункт 2 Преимущество / недостаток | Обоснования / Примеры |
| Пункт 3 Преимущество / недостаток | Обоснования / Примеры |
b. Каково мнение писателя по этому поводу? В каком абзаце содержится его мнение?
ОТВЕТ
a.
| Para 1 Advantage / Disadvantage | Justifications / Examples |
|---|---|
| There are many websites with high−quality school−level essays on every subject, which can be very helpful. | It creates a temptation for students to cheat. They can ‘cut−and−paste’ answers, instead of reading and thinking about the subject for themselves. |
| Para 2 Advantage / Disadvantage | Justifications / Examples |
| The Internet provides many sources and you can get a lot of information quickly. | Students can compare ideas, but many sources are not written by experts and contain incorrect information. |
| Para 3 Advantage / Disadvantage | Justifications / Examples |
| Some schools may not be able to afford libraries or many books, but online access can reduce this problem. | Some students may not have a computer with an internet connection at home on which to do their homework. |
Points in Ex. 2 which were mentioned:
Students might copy information and not write their own. The Internet provides a quick way to find information.
b. The writer thinks that the use of the Internet as a homework tool is a welcome and useful development. Unfortunately, though, it is not free from risks and we must bear those risks in mind if we want students to get the most from the Internet.
Перевод ответа
a.
| Пункт 1 Преимущество / Недостаток | Обоснования / Примеры |
|---|---|
| Есть много веб−сайтов с высококачественными сочинениями школьного уровня по каждому предмету, которые могут быть очень полезными. | Это создает искушение для студентов обмануть. Они могут «вырезать и вставлять» ответы вместо того, чтобы читать и думать о предмете самостоятельно. |
| Пункт 2 Преимущество / Недостаток | Обоснования / Примеры |
| Интернет предоставляет множество источников, и вы можете быстро получить много информации. | Студенты могут сравнивать идеи, но многие источники написаны не экспертами и содержат неверную информацию. |
| Пункт 3 Преимущество / Недостаток | Обоснования / Примеры |
| Некоторые школы не могут позволить себе библиотеки или много книг, но доступ в Интернет может уменьшить эту проблему. | У некоторых учеников дома может не быть компьютера с подключением к Интернету, на котором они могли бы выполнять домашнее задание. |
Пункты в упр. 2, которые были упомянуты:
Студенты могут копировать информацию и не писать свою собственную. Интернет обеспечивает быстрый способ поиска информации.
b. Автор считает, что использование Интернета в качестве инструмента для выполнения домашних заданий является долгожданным и полезным развитием. Однако, к сожалению, он не свободен от рисков, и мы должны помнить об этих рисках, если хотим, чтобы учащиеся получили максимальную отдачу от Интернета.
