Прочитайте. Какая редакторская правка необходима, чтобы получился текст? В каком порядке должны следовать друг за другом данные абзацные части? Спишите текст. Найдите местоимения, укажите их разряд.
Объясните знаки препинания в предложениях с прямой речью.
КТО СИЛЬНЕЕ?
Кто же выиграл спор? Муравей. Соломинка$^{2}$, которую он поднял, оказал..сь в двадцать$^{3}$ раз тяжелее$^{3}$ Муравья. Бревно же, поднятое Слоном, весил.. значительно меньше его самого.
Услыш..л человек шум и сказал: «О чём вы спор..те?$^{5}$ Кто из вас больше своего веса подним..т, тот и сильней».
Увид..л Слон Муравья, удивился, что Муравей маленький, и спросил: «Что ты, Муравей, мож..шь поднять?» «Больше, чем ты дума..шь», — ответил Муравей. И стали они спорить, кто из них сильней.
Чтобы получился текст, необходимо выстроить абзацы последовательно. Первым должен идти третий абзац, затем второй, последним — третий.
КТО (вопрос.) СИЛЬНЕЕ?
Увидел (I спр.) Слон Муравья, удивился, что (относ.) Муравей маленький, и спросил: «Что (вопрос.) ты (личн.), Муравей, можешь (I спр.) поднять?» «Больше, чем (относ.) ты (личн.) думаешь (I спр.)», — ответил Муравей. И стали они (личн.) спорить, кто (относ.) из них (личн.) сильней.
Услышал (I спр.) человек шум и сказал: «О чём (вопрос.) вы (личн.) спорите (II спр.)? Кто (относ.) из вас (личн.) больше своего (притяж.) веса поднимет (I спр.), тот (указ.) и сильней».
Кто (вопрос.) же выиграл спор? Муравей. Соломинка, которую он (личн.) поднял, оказалась (ж. р.) в двадцать раз тяжелее Муравья. Бревно же, поднятое Слоном, весило (ср. р.) значительно меньше его (личн.) самого (опред.).
Знаки препинания в предложениях с прямой речью:
1. Увидел Слон Муравья, (запятая между однор. сказ.) удивился, (запятая между частями сложного предл.) что Муравей маленький, (запятая между частями сложного предл.) и спросил: (двоеточие перед прямой речью) «(начало прямой речи) Что ты, (запятая перед обращением) Муравей, (запятая после обращения) можешь поднять? (вопрос. знак в конце вопрос. предложения)» (конец прямой речи)
2. «(начало прямой речи) Больше, чем ты думаешь» (конец прямой речи), — (запятая и тире между прямой речтю и словами автора) ответил Муравей. (точка в конце повеств. невоскл. предложения)
3. Услышал человек шум и сказал: (двоеточие перед прямой речью) «(начало прямой речи) О чём вы спорите? (вопрос. знак в конце вопрос. предложения) Кто из вас больше своего веса поднимет, (запятая между частями сложного предложения) тот и сильней» (конец прямой речи). (точка в конце повеств. невоскл. предложения)
Морфемный анализ слова «соломинка»:
Соломинка — соломенный, солома.
Словообразовательный анализ слов «соломинка»:
Соломинка ← соломина (суфф. способ).
Морфологический анализ слов «двадцать», «тяжелее»:
Двадцать — имя числительное.
1. Обозначает количество (сколько?).
Н. ф. — двадцать.
II. Морфолог. признаки:
пост.: количественное, целое, сложное;
непост.: Р. п.
III. В (сколько?) (раз).
(Оказалась) тяжелее — имя прилагательное.
I. Обозначает признак предмета (какова́?).
Н. ф. — тяжелый.
II. Морфолог. признаки:
пост.: качеств; непост.: прост. сравн. форма.
III. Оказалась (какова́?) тяжелее
Пунктуационный анализ предложения:
Услышал человек шум и сказал: «О чём вы спорите?»
Пожауйста, оцените решение
