Шестиклассник должен был выступить с докладом на районном конкурсе «Моё изобретение», но в итоге не занял никакого места. Почему его выступление не понравилось членам жюри? Определите, какую функциональную разновидность языка использовал школьник вместо научного стиля.
Я изобрёл зеркало заднего вида для самоката. Как−то я ехал по дороге, и вдруг, сзади, откуда ни возьмись, грузовик! Ужас! И свернуть было некуда! Еле увернулся, упал в канаву. Пришёл домой, а тут мама увидела, что я грязный, и давай ругать. И тут я подумал: «Вот бы мне зеркало заднего вида, тогда я вовремя бы увидел грузовик!»
Выступление школьника не понравилось членам жюри, потому что, во−первых, зеркало заднего вида изобрели до него, во−вторых, при презентации изобретения на конкурсе используют научный стиль речи. А вместо научного стиля школьник использовал разговорную речь.
