Исходя из графика, получаем, что расстояние до школы — 500 метров, которое Миша преодолел за 20 минут.
а) Время выхода из дома — 8:00 утра.
б) Участками пути будем считать отрезки, которые преодолевались шестиклассником с одинаковой скоростью. Первый отрезок в 100 метров Миша прошел за 5 минут. Умножим на 12 и получим скорость 1200 м/ч или 1,2 км/ч. Второй отрезок был пройден быстрее. За 5 минут позади оказалось 200 метров. Умножим скорость с первого участка на 2 и получим скорость 2,4 км/ч. Далее скорость снизилась до 0, примерно на 2 минуты, следом была попытка нагнать упущенное время, и за минуту было пройдено около 60 метров, что соответствует скорости 3,6 км/ч. После ускорения скорость вернулась к изначальной и до конца маршрута составляла 1,2 км/ч.
в) Время остановки — 8:10 утра. Продолжительность остановки — 2 минуты.
г) Время прибытия в школу — 8:20 утра.
Остановка может быть вызвана разными причинами. Например, школьник решил зайти в магазин, или ждал одноклассника, который живет по пути. В этом случае увеличение скорости движения вызваны тем, что он попытался наверстать потерянное время. Или остановка в 2 минуты могла быть вызвана тем, что он подошел к регулируемому пешеходному переходу и ожидал, пока на светофоре загорится разрешающий зеленый свет. В этом случае ускорение вызвано желанием быстрее перейти проезжую часть.