Выполните задания "Почувствуйте себя гидрологами" в учебнике.
1) Докажите, что в различных горных породах вода просачивается с разной скоростью (см. план работы в учебнике).
На рис. 1 стрелками соответствующей длины покажите относительную скорость просачивания воды.
Рис. 1
Вывод. Скорость просачивания воды возрастает при _ размеров частиц и пор между ними.
2) Создайте модель родника.
План работы
1) На рис. 2 покажите, где образуется родник. Какие горизонты обозначены буквами А, Б и В? Какие породы обозначены римскими цифрами I, II, III?
Рис. 2
Обозначения на рисунке.
А − _ горизонт (пласт), образовавшийся над _ слоем (I), который имеет разрывы. Воды этого горизонта называют _.
Б − _ горизонт, образовавшийся над _ слоем (II) в результате _ в разрывах _ слоя (I). На обрывистом склоне долины реки _ горизонт питает _. Воды этого горизонта называют _.
В − _ горизонт над _ _ слоем (III), образовавшийся в результате просачивания _ вод. Воды этого горизонта называют межпластовыми.
2) На рис. 3 показано образование _ (артезианских подземных вод.
Рис. 3
Буквами А и Б обозначены пути поступления воды в _ горизонты.
3) Сделайте модель родника.
а) Вырежьте рисунок, на основе которого будете создавать модель родника (рис. 4 на с. 19).
б) Подготовьте две пластины из оргстекла размером 12 х 12 см (можно использовать прозрачную часть коробки для компакт−диска).
в) Подложите под одну пластину из оргстекла рисунок и нанесите слой пластилина (толщиной 1−1,5 см) на внешнюю сторону пластины.
г) Сверху и снизу насыпьте песок, наложите вторую пластину из оргстекла.
д) По краям полученной модели нанеси пластилин.
е) Попробуйте модель в работе: сверху наливайте воду. В месте, обозначенном синей стрелкой, образуется выход воды.
Рис. 4
ж) Сделайте фотографию созданной тобой модели родника и вклейте её в тетрадь.
1) Провели эксперимент и доказали, что в различных горных породах вода просачивается с разной скоростью.
На рис. 1 стрелками соответствующей длины отобразили относительную скорость просачивания воды.
Рис. 1
Вывод. Скорость просачивания воды возрастает при увеличении размеров частиц и пор между ними.
2) Провели подготовку к созданию модели родника.
1) На рис. 2 показали, где образуется родник. Водоносные горизонты обозначены буквами А Б и В, а водоупорные − цифрами I, II, III.
Рис. 2
Обозначения на рисунке.
А − водоносный горизонт (пласт), образовавшийся над водоупорным слоем (I), который имеет разрывы. Воды этого горизонта называют подземными.
Б − водоносный горизонт, образовавшийся над водоупорным слоем (II) в результате просачивания воды в разрывах водоупорного слоя (I). На обрывистом склоне долины реки водоносный горизонт питает родник. Воды этого горизонта называют грунтовыми.
В − водоносный горизонт над водоупорным нижним слоем (III), образовавшийся в результате просачивания грунтовых вод. Воды этого горизонта называют межпластовыми.
2) На рис. 3 показано образование способных к самоизливанию на поверхность (артезианских) подземных вод.
Рис. 3
Буквами А и Б обозначены пути поступления воды в межпластовые горизонты.
3) Сделали модель родника.
а) Вырезали рисунок, на основе которого будем создавать модель родника (рис. 4 на с. 19).
б) Подготовили две пластины из оргстекла размером 12 х 12 см.
в) Подложили под одну пластину из оргстекла рисунок и нанесли слой пластилина (толщиной 1−1,5 см) на внешнюю сторону пластины.
г) Сверху и снизу насыпали песок, положили сверху вторую пластину из оргстекла.
д) По краям полученной модели нанесли пластилин.
е) Попробовали модель в работе: сверху налили воду. В месте, обозначенном синей стрелкой, образовался выход воды.
Рис. 4
ж) Сделали фотографию созданной модели родника и вклеили её в тетрадь.
