Сравните два ученических сочинения. В каком из них говорится о признаках предмета, а в каком — о его действиях? Определите тип речи каждого текста.
1) Как хорош был гусь! Белый, с чёрным носом и чёрными лапами, длинной, гибкой, красивой шеей. Он спокойно плавал между камышами.
2) Между камышами спокойно проплыл белый гусь. Он наклонил голову в воду, словно искал там что−то. Вдруг гусь вскинул голову вверх. В клюве у него блеснула рыбка.
Какие словосочетания помогают «нарисовать» гуся, передать отношение к нему? Какие — передать последовательность действий? Свой ответ проиллюстрируйте примерами из данных ученических сочинений.

reshalka.com

Русский язык 5 класс Разумовская. Упражнение №400

Решение 1

О признаках предмета говорится в первом тексте (описание), а о его действиях − во втором (повествование).

Решение 2

"Нарисовать" гуся: белый, с чёрным носом, чёрными лапами, длинной гибкой, красивой шеей.
Передать последовательность действий: спокойно проплыл, наклонил голову, искал что−то, вскинул голову.

ГДЗ Русский язык 5 класс Разумовская, Львова, Капинос

Русский язык 5 класс Разумовская. Упражнение №400

Русский язык 5 класс Разумовская. Упражнение №400

Решение 1

Решение 2