Выпишите, расставляя пропущенные знаки препинания, сначала сложные предложения, в которых союз а соединяет простые предложения в составе сложного, а затем простые предложения, в которых союз а соединяет однородные члены. Подчеркните грамматические основы и однородные члены, соединённые союзом а. Союз заключите в овал. Постройте схемы сложных предложений. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
1. Рыба видит приманку а не крючок. 2. Книга в счаст(?)е украша..т а в несчаст(?)е утеша..т. 3. Лето собира..т а зима поеда..т$^{2}$. 4. Счаст(?)е в воздухе не в(?)ётся а руками достаётся. 5. Летом ласточка день начина..т а соловей конча..т.

Для решения задачи нужно последовательно рассмотреть теоретические аспекты русского языка, включая правила постановки знаков препинания в сложных и простых предложениях, функционирование союза а, разбор грамматической основы, а также работу с однородными членами предложения и схемами предложений.

1. Понятие сложного и простого предложения:

   • Сложное предложение состоит из двух или более простых предложений, соединённых при помощи союзов, союзных слов или интонации. В данном случае простые предложения соединены союзом а.
   • Простое предложение содержит только одну грамматическую основу.

2. Союз *а*:

   • Союз а относится к противительным союзам. Он указывает на противопоставление или сопоставление.
   • Союз а может соединять как простые предложения в составе сложного предложения, так и однородные члены предложения в пределах одного простого предложения.

3. Знаки препинания при союзе *а*:

   • Если союз а соединяет простые предложения в составе сложного, то перед ним ставится запятая.
   • Если союз а соединяет однородные члены предложения, то запятая перед ним не ставится.

4. Однородные члены предложения:

   • Однородные члены отвечают на один и тот же вопрос, относятся к одному слову в предложении и соединяются союзами (в данном случае союзом а).
   • Союз а, соединяющий однородные члены, не требует постановки запятой перед собой.

5. Грамматическая основа:

   • Грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого.
   • В сложных предложениях грамматическая основа определяется для каждого простого предложения. Например, в предложении "Рыба видит приманку, а не крючок" две грамматические основы: "Рыба видит" и "не крючок".

6. Построение схемы сложного предложения:

   • Каждое простое предложение в составе сложного обозначается прямоугольником или овальной фигурой. Союз а указывается на схеме, запятая перед ним отображается.
   • Пример схемы: [ ] , а [ ] (где [ ] — простые предложения).

7. Работа с пропущенными буквами:

   • Для вставки пропущенных букв используются правила русского языка:
   • Суффиксы глаголов на −ть в настоящем и будущем времени пишутся с буквой е: "украшает", "утешает", "собирает", "поедает".
   • Слова с корнем "счаст" пишутся с буквой с.
   • В слове "вьётся" пишется буква ь перед суффиксом ёт.

8. Правила орфографии и пунктуации:

   • Проверка написания окончаний. Например, глаголы третьего лица настоящего времени пишутся с окончанием −ет или −ёт.
   • Проверка мягкого знака в глаголах перед −ся: если основа заканчивается на шипящую, пишется мягкий знак: "вьётся".

9. Различие между сложным предложением и простым с однородными членами:

   • Чтобы определить вид предложения, нужно понять, соединяет ли союз а два самостоятельных предложения (с подлежащим и сказуемым каждое) или только однородные члены (например, два сказуемых).

10. Порядок работы:

    • Из предложений выписываются сначала сложные предложения с союзом а, затем простые предложения с однородными членами.
    • Подчёркиваются грамматические основы (подлежащее и сказуемое) и однородные члены, соединённые союзом а.
    • Союз а заключают в овал.
    • Для сложных предложений составляются схемы.
    • Все пропущенные буквы вставляются с объяснением.

После тщательного теоретического анализа можно приступить к выполнению задачи.