Прочитайте стихотворение «Как его зовут?». Как вы считаете, вежлив ли школьник, о котором идёт речь в стихотворении? Как относятся одноклассники к таким обращениям?
Сравните звуковой и буквенный состав выделенных слов. Одинаковы ли они?
«Спасибо» , «здравствуйте» , «простите»
Произносить он не привык.
Простого слова «извините»
Не одолел его язык.
Не скажет он друзьям по школе:
Алёша, Петя, Ваня, Толя.
Своих друзей зовёт он только
Алёшка, Петька, Ванька, Толька.
Ребята, мы не можем тут
Сказать вам, как его зовут.
Мы честно вас предупреждаем,
Что имени его не знаем.
Но имя что? Ведь суть не в нём —
Вам этот школьник не знаком?
(В. Масс, М. Червинский)

При решении данной задачи следует обратить внимание на несколько важных аспектов русского языка и этикета, а также на фонетические и графические характеристики слов.

Во−первых, следует рассмотреть тему вежливости. Вежливость в речи проявляется через использование определённых слов и фраз, выражающих уважение и внимание к собеседнику. Слова "спасибо", "здравствуйте", "простите" и "извините" являются ключевыми маркерами вежливого общения. Их наличие в речи человека демонстрирует его воспитание и уважение к окружающим.

В данном стихотворении выделяется школьник, который не использует эти вежливые слова. Это указывает на его невоспитанность или нежелание проявлять уважение к другим людям. Отсутствие таких слов в речи часто воспринимается окружающими как невежливость и может вызывать негативное отношение.

Во−вторых, следует обратить внимание на отношения одноклассников к подобным обращениям. В стихотворении упоминаются уменьшительно−ласкательные формы имён, такие как "Алёшка", "Петька", "Ванька", "Толька". Эти формы могут восприниматься как фамильярные и недостаточно уважительные, особенно если они используются без согласия носителя имени. Использование таких форм может приводить к недовольству и обидам среди одноклассников.

Теперь можно перейти к сравнению звукового и буквенного состава выделенных слов. Звуковой состав слова анализируется через его фонетическое произношение, а буквенный состав — через написание.

Для примера, слова "спасибо", "здравствуйте", "простите":

1. "Спасибо"

   • Звуковой состав: [с−п−а−с−и−б−а]
   • Буквенный состав: с−п−а−с−и−б−о

2. "Здравствуйте"

   • Звуковой состав: [з−д−р−а−в−с−т−в−у−й−т−е]
   • Буквенный состав: з−д−р−а−в−с−т−в−у−й−т−е

3. "Простите"

   • Звуковой состав: [п−р−а−с−т−и−т−е]
   • Буквенный состав: п−р−о−с−т−и−т−е

Такой анализ позволяет увидеть различия между произношением и написанием слов. В некоторых случаях, звук и буква могут не совпадать. Например, в слове "здравствуйте" звук [в] произносится, но буква "в" на письме остается.

Таким образом, для решения задачи важно учитывать как аспекты вежливости речи и межличностных отношений, так и фонетические особенности выделенных слов. Детальный анализ этих элементов поможет сделать выводы и сформулировать обоснованный ответ.